教育教学论文 浅谈现代化教学在农村小学英语课堂中的作用.docVIP

浅谈现代化教学在农村小学英语课堂中的作用 【摘要】现如今科技高速发展，信息技术也在不断的更新中。在旧时代的固有模式“一只粉笔，一根教鞭，一个课本，一张嘴，一块黑板”已然不能适应当今的教育发展和学生们的需求了，尤其在学习别国语言，例如：“英语”这门课程时就更不能沿用以前的陈旧教学模式了。然而现在我们所面对的真实情况是还有大部分农村小学依然是守旧模式：“填鸭教学”。想要改变现状就要认清现代化教学的优点，如何与英语相结合，以及它带来的不可估量的影响。 关键词：现代化；农村小学英语；课堂中的作用 时代飞速发展，各类电子设备，多媒体等都被应用到各种场合，在各大城市的教育教学方面也显示出不可小觑的成果。如今在国家的号召和各种优惠政策下，农村小学也引进了功力强大的多媒体设备来辅助教学。这种多媒体辅助教学（以下简称CAI)可以使一节枯燥的英语课堂变得生动活泼，化繁为简，让抽象变得更具象，让它更容易融入学生的心里。以下让我谈一谈CAI对农村英语课堂起到的作用和效果吧。 多媒体教学可以让一堂干涸的英语课堂气氛变得泉水滋润，小草幽幽起来。 一堂生动的英语课就像被泉水滋润过得，长满幽幽小草的土地一样，充满生机。学生不再会面对笔画拧成一团的异国文字而头疼，也不会对饶舌的发音而烦恼。用多媒体上课它会让书中的死气沉沉的图片变得有声音、有动作、有内容、有生命，使教学手段面向多层次，多方位并能带给学生们更适合学习的开放探索式的学习环境。因为他们所见到的是一场充满色彩，有主线故事，有声声入耳的角色对话的一部充满生命的故事课堂。而正因为如此才会真正打动学生们的内心，才会让他们被吸引，引出对这个故事，对这个主人公的好奇，进而对英语产生了好感，兴趣。并且在这样的拥有多媒体的课堂上，学生们也不再感到枯燥乏味，那么心理上是积极主动的去接受这样生动的英语课。一旦学生主动带着兴趣去学习某一样技能，那么恭喜整个学习过程是高兴的，事半功陪的。用CAI所带来的教学体验提升整个课堂气氛是一堂好课的优秀的前戏。 多媒体教学可以让学生们遨游在英语乐趣的海洋中探索未知。 成功的良好秘诀之一就是拥有良好的兴趣。当人类对某一未知区域拥有了积极主动探索的兴趣，那么其求知欲亦会同步增加。那么在学生上的反映就是有了学习兴趣，会努力学习；有了制作兴趣，会埋头苦干；有了探索兴趣，会苦苦思索，追溯知识的源泉，取得优秀成绩。 那么英语它不同于咱们国语，毕竟没有充足的语言环境，那就更缺乏运用语言的实践部分。如此在农村，为了让学生们记住这跟国语比起来陌生的，没有亲切感的语言，只能是老师教单词，领读课文，勾画重点句子，最后学生死记硬背，但是效果却并不理想，学生也难以达到理想的成绩，久而久之会丧失学习语言的兴趣，丢掉了学习的动力。为了避免这种情况出现，教师们开始用图片来刺激学生的视觉神经，达到提高学生注意力，提升学生兴趣。当然这种直观的教学法比传统的填鸭式教学要好很多，但是时间久了也暴露出各种不足，例如：没有动画，没有声音，没有音乐，没有剧情。而这些在CAI下一切都能流畅自如的完成，完全可以让学生们沉浸在学习的乐海之中。课前，老师可以播放一些国外经典的音乐，或者优秀英语电影来放松孩子们的心情，用这种独特的方法使学生们从课下快速进入英语课的状态中，不仅可以提升学生内在素养，还能通过喜好的英语歌曲或者英语对白引导学生提升对英语的学习兴趣。在接下来上课时，他们还能欣赏到完整的英语课本的故事情节，和幽默的动画人物，内心跟随着主角展开的故事线去主动的探索故事内容，碰到不会的英语单词，句子，也会主动的查询，主动询问，那么在这样的状态下所记忆的单词和句子，会比教师主动强硬教学效果要好的多。这也是让学生为课堂主体,课堂上老师为主导的中心。 CAI所提供的在不同场所的语音，语调都要比死板的教科书，或者带着口音的老师要来的更加纯正。让孩子们充分体验到什么是真正的英语。当做习题时，多媒体所带来的测试题效果，要比板书更直接，更能让学生们留在脑海里。而老师只需要在课前把自己所做的测试题简单的加上一些特效，如声音，颜色，震动，闪烁等，就可以让学生们把这些测试题烙印在脑海里。那么在CAI的英语课上学生的兴趣被激发起来。课堂就会充满了活力，学习内容就会变得更加生动有趣，即使一些枯燥的内容在CAI下，它们也变得有魅力了，激发了学生的学习兴趣，提高了学生运用语言交际的能力。 加大课堂信息量，向课堂40分钟要质量。全数多媒体辅助教学。 每一节课的时间是有限的，但是知识是无限的。就应该在有限的课堂上来充分掌握超过本节课时间的知识。传统的知识教学，老师台上讲课，学生台下听。那么效果是什么样的呢？一个是费尽力气碎碎念，一个是昏昏欲睡，左耳进右耳出，课堂效率低。主体位置错误，与学生互动少，学生参与的少，兴趣降低，那么学生实践的机会就大打折扣。英语能力要提升，就