教育教学论文 现代教育技术在中学物理教学中的作用.docVIP

现代教育技术在中学物理教学中的作用 摘要：本文通过物理教师在物理教学过程中的实践经验对现代教育技术在中学物理教学中的一些作用进行了一些分析阐述了怎样将现代教育技术等手段灵活、有效地应用在物理课堂教学中，以便更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识、创新能力以及应用所学知识分析和解决实际问题的能力。在本文中还主要是解说了现代教育技术在物理教学中所起的作用，对物理教学重难点教学的作用，以及如何利用现代教育技术提高课堂质量创造高效课堂，如何使物理教学中的抽象问题利用现代教育技术手段变得具体化。 关键词：现代教育技术；中学物理教学；作用 随着科学技术和社会的发展，现代教育技术中的多媒体教学和网络教学已成为当今教育教学领域的热门话题，尤其在物理教学活动中，它以生动直观的形象，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，使抽象的理论具体化、趣味化；静止的问题动态化；复杂的问题简单化等等[1]，还可以让一些抽象的和不易看到的甚至看不到的事物很形象的显示出来，大大的弥补了传统教学手段的不足。下面本人根据自己的工作经验，就现代教育技术在物理教学中的作用谈谈自己的看法。 一、利用现代教育技术手段可以有效解决物理教学中的重难点。 新课程强调为了每一个学生的发展，要想实现学生作为学习的主体的新课堂模式，教师要做到：了解学生的学习起点，明确他们的学习终点，从而确定教学内容、范围、深度和重点。在物理教学活动过程中适时利用现代教育技术手段可以有效解决教学中的重点和难点。如：利用几何画板、Flash等软件制作的多媒体课件能综合处理图形、图像、声音、视频、三维动画等信息,在课堂教学中以不同的表现形式,将一些枯燥、抽象、难以理解的概念、规律和无法在实验室里进行演示的实验，以及复杂的变化过程，在课堂上利用现代教育技术手段很形象的展现出来。[1]例如：物理教学中利用多媒体技术手段可以将形态各异的运动形式,宏观或微观粒子的运动等直接地展示在学生面前,而且所呈现的内容具体、生动、极富表现力和感染力,很容易引起学生的学习兴趣,从而有效调动学生学习物理的积极性,增强学生分析问题能力与解决问题的能力,提高教学质量。如：在练习使用“游标卡尺”和“螺旋测微器”以及“秒表”的教学过程中,游标卡尺10分度、20分度以及50分度的测量方法和读数方法利用现代教育技术手段制作的多媒体课件就可以形象动态地展示出各个精度范围内的测量以及读数，而且能够很精准的得出实验读数的结果。而螺旋测微器的读数也是本节教学的难点，如果不用多媒体手段达到师生互动读数是一件很困难的事情，如果利用了多媒体手段就可以直接展示出一个较大的螺旋测微器师生共同读数。这样在教学中让学生用自己手中的真实仪器与白板上显示的数据对比进行教学，这样不仅突破了教师教学过程中存在的演示仪器小师生互相不清楚的难题，而且还可以激起学生学习使用测量一起的兴趣，同时可以加深学生对这部分知识的印象。 二、现代教育技术可以扩大课堂容量，创造高效课堂。 教学容量是指在一节课的教学中，向学生实施素质教育所涉及的素质元的总量。教学容量越大，即教学设计中涉及的素质元的数量就越多。教学容量最大不是大到无边，也不是教师可以随心所欲。[2]但是，传统的教学模式就是老师讲学生听，老师写学生记。在这种模式下存在的问题是:老师在黑板上写满了也不敢把自己写的东西擦去，总是担心学生没有记下来。而学生呢，在课堂上总是疲于抄笔记根本顾不上思考老师提出的问题。现代教育技术的出现解决了这一大难题，一是老师可以让学生在课前在校园网吧查阅相关资料来了解本节课的内容，学生对内容有了了解师生互动就很容易了。而是可以用投影仪展示图表、例题、和教学内容这样老师可以节省写板书的时间有更多的时间来讲解内容或例题，提高了课堂效率。三是老师可以利用摄像头将学生的练习展示出来以便及时纠正一些错误，还可以将演示实验利用摄像头投影到白板上，让每一位学生坐在自己的座位上就能看清楚实验现象。四是利用视频播放，教师可以将一些课外视频资料在课前录下来在课堂上播放给学生看，将其应用与课堂、以提高学生的课外知识量。 三、现代教育技术的直观性有利于激发学生学习物理的兴趣。 把物理教学的内容和学生的生活实际联系起来，有利于激发学生的学习热情，强化学生的时间意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。所以物理学科仅仅依靠黑板加粉笔式的教学对学生来说是很难理解的，而且是单调乏味的，现代教育技术具有声形并茂、动静交融、视听交错，感染力强的特点，集文字、图像、声音于一体，在处理文字、动画视频方面有很大的优势。[1]所以它很容易吸引学生的注意力，可以将抽象的东西具体化，很容易激起学生学习的兴趣。例如，在学习了动量守恒定律之后学生了解动量守恒满足的条件，学习了一维碰撞的特点，发现质量相等的物体发生弹性正碰之