教育教学论文 现代教育技术之魅力.docVIP

“中国移动校讯通杯”论文大赛 参赛论文：《现代教育技术之魅力》 参赛单位：辽宁省锦州市古塔区石油小学 许紫涵 现代教育技术之魅力 [摘 要]教育信息化是20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建提出来的。其内涵是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛利用信息技术，促进教育现代化的过程。小学是学生成长的基础阶段，这一阶段，以新课程理念为指导，让信息技术与课程资源进行有效整合，这能提高课堂教学的效率和质量；这一阶段，加速教育的现代化进程，提高学生的信息化素养，培养学生收集、分析、处理、运用信息的能力，对于未来的高度信息化时代所需人才的培养具有长远的战略意义。 [关 键 字]现代教育技术 教育信息化 教学内容 课堂教学 教学效率 教学于教育者而言是一门艺术，课堂是学生充分发展的空间，学生是课堂的主人，可以像艺术家那样进行创造。21世纪是高度信息化的时代，是人才竞争的时代，是追求高效率的优化效果的时代，它对教育领域提出了更高的要求。随着社会信息化进程的日益加快，人类面临着一个新的教育命题：掌握和运用信息。信息技术教育是知识与信息技术的有机整合。在教学实践中，我深感合理运用现代教育技术在小学语文教学中起着不可低估的作用。 教育信息化是20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建提出来的。其内涵是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛利用信息技术，促进教育现代化的过程。小学是学生成长的基础阶段，这一阶段，以新课程理念为指导，让信息技术与课程资源进行有效整合，这能提高课堂教学的效率和质量；这一阶段，加速教育的现代化进程，提高学生的信息化素养，培养学生收集、分析、处理、运用信息的能力，对于未来的高度信息化时代所需人才的培养具有长远的战略意义。 信息技术作为工具和手段渗透到教学中，提高了教与学的效率，培养了学生语言、文化、信息素养和综合能力。如何在教学中融入现代的教育思想观念与教育技术，让信息技术进入课堂，在实践和摸索中，我逐步了解了信息技术的重要作用和优点，也就如何在小学课堂中更好地应用信息技术，有了自己的认识和思考。 一、认识现代教育技术的几种形式 教育技术现代化是教育现代化的重要组成部分之一，现代信息技术与学科课程的整合是我国当前教育研究领域的热点。现代信息技术运用于语文教学，改变了以往以教师为中心、课本为中心、课堂为中心的狭隘教学观念，革新了语文学习的方法，大大丰富了语文教学的资源，强化了实践能力和创新能力的培养，提高了语文教学的效率。进一步探索如何运用先进的教育思想和学习理论，发挥现代教育技术的优势，优化语文教学资源和教学过程，形成现代教育技术与传统语文教学信息传递方式的优势互补，是现代教育技术环境下语文课程创新的研究内容。从目前的教学实践来看，信息技术运用于中学语文教学，有这样几种模式： 1、多媒体演示教学模式，其特征是通过投影、多媒体课件、VCD光盘、电子教案的演示来配合课堂教学，上课时由老师操作电脑，教室里只需配备一台计算机。它的优点在于既能发挥传统教学中师生当面交流的优势，又弥补了传统教学中信息源单一的欠缺，能充分体现教师的引导作用，有利于教师组织学生开展自主、合作、探究式的学习，便于教师驾驭课堂。多运用在课文的学习中，目标明确，教学思路清；同时用课件提供背景资料，增大信息量，有效帮助学生促进文本的阅读理解。 2、多媒体自主化学习模式，其特征是根据教学的需要设计人机对话式的教学软件。使用过程中一般是每位学生配备一台电脑，学生在计算机教室或是家中，以人机交互的方式参与学习，学生主要依赖教学软件本身的教学思路和导航系统进行学习，依靠软件中的评价、反馈系统自我控制学习的进程。多运用课件解决教学中的重点、难点，将教学内容化难为易，化静为动、化抽象为具体，直接揭示了事物的本质和内在联系，提升学生的认知水平。 3、计算机虚拟教学模式，其特征是利用计算机虚拟技术，在计算机上建立虚拟教室，虚拟情境，使学生在一种如身临其境的环境下进行学习。多运用在设置生活情境，以生动的、超文本的画面调动情感、审美体验，促进学生领会文本的思想感情。同时将课外知识与课内知识整合，开发教学资源，帮助学生“举一反三”，积累语文知识，加强语文实践，提高了学习的效率。 4、远程教学模式，其教学特点是教师作为信息的提供者，建立网络，制作网页，编制教学程序，创设学习情境，学生通过上网，以主动探索的方式进行学习，还可以自由发表自己的学习成果。多运用在将单篇课文与文学名著整合，拓宽阅读视野，组织探究性的专题学习。由课内向课外延伸，由单篇的阅读引向对成册的文学名著的阅读，大大拓展了语文学习的视野，提升