教育教学论文 班班通，新时代通向知识大门的彩虹桥.docVIP

第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动作品登记表 姓名 张丽 曾玲 性别 女 出生年 1978 籍贯 湖北石首 E-mail 1124292189@ 研究方向 语文 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省石首市文昌小学 邮编 434400 征文类别 论文 网上注册号 职称 小教一级 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 班班通，新时代通向知识大门的彩虹桥 摘要 本文就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨，在看到多媒体教学手段众多优点的同时，还应看到它的缺点。为了能更充分地发挥多媒体在语文课堂教学中的先进作用，只有通过扬长避短，合理运用，才能让多媒体真正服务于语文教学，从而开创语文教学崭新的局面。 关键词 方便　快捷　高效 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。（） 班班通，新时代通向知识大门的彩虹桥 石首市文昌小学 张丽 曾玲 摘　要：本文就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨，在看到多媒体教学手段众多优点的同时，还应看到它的缺点。为了能更充分地发挥多媒体在语文课堂教学中的先进作用，只有通过扬长避短，合理运用，才能让多媒体真正服务于语文教学，从而开创语文教学崭新的局面。 关键词：方便　快捷　高效 随着时代的发展，科学技术发生着日新月异的变化，教育工作也在不断地推陈出新。我们文昌小学在市教育局的大力支持下，“班班通”走进了我们学校的课堂已半年了，它彻底改变了以往的教学方式，作为一名一年级的语文教师，我深切地感受到“班班通”使我们的教学工作变得方便、快捷、高效，“班班通”成为了新时代通向知识大门的彩虹桥。现就“班班通”多媒体教学的利与弊谈谈我的几点拙见。 首先谈“班班通”的利： 一，应用“班班通”教学，有利于学生掌握知识、突破难点、提高课堂教学效率。以往的教学，主要靠教师一张嘴和一支粉笔为学生传授知识，语言成为传递教学信息的主要手段。在教学过程中，有些教学内容具有抽象性；单凭教师枯燥的说教很难使学生对这些内容有深刻的感性认识。多媒体教学以新颖的手段和高超的技术，集声、文、图象于一体，加之视频插转，增加动画特效和课件的交互，将情景的变化以活动的画面演示，图文并茂，声像结合，使教学内容变得更加生动、直观、形象，具有很强的吸引力，激发了学生学习的兴趣。 记得在一次语文课上，当依据课文要求，讲到春天来了的时候，我使用了“班班通”教学，通过事先准备好了的课件，利用多媒体向学生展现出了一幅幅生机盎然、万物复苏的动感画面。里面有：嫩绿的小草从地面上探出头来；刚刚解冻的小溪潺潺的流淌；金黄色的迎春花如天上的星星一闪一闪的眨着眼睛；洁白的梨花撑开白裙子…… 这时我看到平时注意力不集中、不愿听老师说教的学生，此时此刻眼前生动形象的画面像磁铁一样吸引了他们的眼球，他们双眼瞪得大大的，闪烁出奇异的光彩，教室里只剩下多媒体播放的清脆悦耳的鸟鸣声、流水声，仿佛将孩子们的心灵都唤醒了。当我播放完视频，开始提问时，孩子们争先恐后地举手，课堂气氛异常活跃。看到面前一张张稚气未脱、充满欣喜的脸，我惊喜的发现，孩子们是多么渴望了解世界，获取知识啊！ 二、“班班通”学习资源丰富，很容易做到“温故而知新”。学习资源丰富，既是针对教师，也是针对学生而言。对于教师而言，由于在网络上，相互的内容，不同教师做的课件风格、形式及侧重点各不相同，教师可以通过“班班通”学习优秀教师制作的课件，总结自己做的多媒体课件的优缺点，不断地提高自己的教学能力，最终制作出既适合自己讲课习惯，又适合学生的优秀的多媒体课件。相对学生而言，给学生提供了生动、丰富、快捷的资源，使学生学习时开阔视野，培养学生的自主学习能力。多媒体教学使所有的教学信息通过投影以文件形式存放，可以在任何时候回放和重播，并且关键点明显，重点、难点突出，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。 三、利用“班班通”教学，可以为学生的学和教师的教提供更多的时间、空间。以前的教学，粉笔和黑板是主要的教学工具，教师们在传授知识的过程中，为让学生更好地理解知识，掌握知识，教师不得不花大量的时间绘画、板书，这既耽误了学生大量的学习时间，教师在课堂上也很累，有了“班班通”，很多内容教师可以把它制成课件呈现给学生，这就可以为师生挪出更多的时间教新内容，大大提高了课堂效率。 给我印象最深刻的就是当我在给孩子们讲解语文试卷时，由于一年级的孩子识字