教育教学论文 英语教学中如何实施多媒体的有效应用.docVIP

英语教学中如何实施多媒体的有效应用 黎华华 海南省乐东县黄流中学 摘要：多媒体辅助教学是现代高科技工作手段在教学中的应用的体现。它能将教学内容融于图、文、声并茂的课件中，会激活学生的大脑细胞，唤起他们的的学习需求，使他们产生心灵呼应，激发其参与学习的热情，从而提高教学效果。运用教学课件进行辅助教学，是实现素质教育、优化课堂教学的重要手段。本文将谈谈如何利用多媒体有效地实施英语教学。 关键词:?多媒体?英语教学 应用 ?《新英语课程标准》明确提出“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。”多媒体技术作为现代教育采用的最先进的教学手段，具有图、文、声并茂的特点，使课堂生动活泼，教学形象生动、感染力强，有利于学生理解与记忆，提高学生学习积极性。 一、多媒体课件在英语教学中的有效应用 1、多媒体有助于新句型的学习和操练 在初中英语学习中，出现很多的新句型，在这些新句型学习时，教师可以利用网上下载的大量图片，进行新句型的操练。例如七下Unit 6 Topic 1 Section B学习Is there a cat under the chair? Yes, there is. Are there any birds in the tree? Yes, there are. How many birds are there in the tree? There are two. Whats beside the window? There is a guitar beside it. 在学习以上每个句型时，设计将句型打印在每张幻灯片的右侧，并将替换部分用显眼的颜色突出出来，以提醒学生注意。左侧安排不同图片和关键的词或短语，如a cat/on the sofa, dog/on the grass, car/ in front of the house, apple/ in the desk, book/ under the chair, football/ on the floor.这样通过大量操练，使学生对所学的句型琅琅上口，为下一步笔头训练奠定基础。 使用课件进行英语教学可以化静为动，寓学于乐，又可以加深学生的印象，吸引注意力，充分调动学生的积极性，既形象又生动，很受学生欢迎。 2、 多媒体有助新授课语境化教学 在教授八下Unit7 Topic 3 Welcome to our food festival!Section A 时，在课件中展示孩子们举办食物节的图片。T:Boys and girls welcome to our food festival.The first food festival is opening. Look! Many different delicious foods are for sale.What food would you like ? 学生七嘴八舌说出各种食物名称，必要时提醒学生名词的可数与不可数。 复习食品名称为下文点餐作必要准备，接着让学生扮演主持人来主持这次食品节。目的操练课文的第一部分。教师和学生分别扮演服务员和客人，练习餐饮用语。 这节课课件中真实情景的设置让学生感到身临其境，从而使他们全身心地投入到英语知识的学习和运用之中。利用多媒体在英语课堂上创造了和谐高效的教学氛围，创设了传统教学模式所不能创设的真实情景，更好地发挥了学生的主体性，使学生在积极参与、口脑并用中提高了学习兴趣，从而增强了学生对知识的理解及运用能力。 ?3、运用多媒体简化知识突破重难点 对语言交际功能的重视，并不等于完全忽视对语言中词组、语汇及习语的掌握。语法是学生们感到枯燥，也是他们感到最难学的。作为教师，如何把学生感到非常枯燥的语言点和语法讲解得生动一些，让学生更容易理解一些，这是一个十分重要的问题。因此在讲解语言现象和语法时，尽量把死板的语言讲解和自己制作的生动的教学课件结合使用，利用文字、图画、及声像给予学生立体的语言刺激，并且在课件中尽量使用学生中容易出错的例子，针对性地解决他们常见的难点，收到了很好的教学效果。如在一般过去时教学中我用课件详细系统地归纳了一般过去时知识，又在网上下载了有关一般过去时的flash，形象直观地展示出来，使学生在轻松愉悦的气氛中加深了对一般过去时的理解。在语法教学中多媒体的运用大大降低了学习难度，顺利解决教学重难点。 4、多媒体使复习课，作文课等扩大容量，提高效率 优质、高效的课堂教学效率意味着大容量，高密度和快节奏。教师应重视利用多媒体做好课堂教学的复习，课件可以把重点知识归纳，对比，它不但省时高效，且具有一目了然的效果。 在作文练习中，教师可将优秀作文做成课件，由于有些习作来自于周围的同学