教育教学论文 让德育在小学信息技术课中绽放光彩.docVIP

让德育在小学信息技术课中绽放光彩 甘肃省临洮县八里铺镇王家大庄小学 王海萍 摘要：小学信息技术课是一门工具性、实践性强的学科。作为信息技术教师在课程教学中要将学科教育与现在的学校德育教育相互结合起来，使学生在学技能中明事理，讲道理。让我们的德育教育在学科教育中得以开展。通过在机房管理使用过程中渗透德育、结合教材内容对学生进行德育教育、引导学生正确使用网络过程中进行德育教育，培养未来信息社会的合格公民，使他们能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德。让德育教育在小学信息技术中绽放光彩。 关键词：信息技术；德育；机房；教材；网络 随着信息技术课程的普及，电脑的拥有率越来越高，学生接触计算机的机会也越来越多，他们对计算机的好奇心和求知欲与日俱增，因此在信息技术课上进行德育教育的效果比单一的品德课上的说教更能让学生接受和理解。作为信息技术教师在课程教学中要将学科教育与现在的学校德育教育相互结合起来，使学生在学技能中明事理，讲道理。让我们的德育教育在信息技术课中得以开展。以下就我在小学信息技术教学中如何进行德育教育，谈谈自己的一些做法： 一、在机房管理使用过程中进行德育渗透 培养学生遵守机房规则，爱护机房设备的良好习惯。促进他们遵纪守法、维护公德、文明礼貌、爱护公物等习惯的养成。首先，教师要以身作则，为人师表，树立榜样，因为教师的一言一行都影响着学生。教师在课堂示范教学和上机指导过程中，应有良好的使用计算机的习惯。还要加强思想教育，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。例如，在介绍Windows关机步骤时，应特别强调，关机要按步骤来，根据不同时期电脑的特点，待显示器黑频时，关闭显示器按钮后，再关闭电源。使他们知道，这样做是为了延长计算机的使用寿命及保护计算机内数据的安全。正确使用键盘、鼠标，注意节约用电、注意人身安全，不随便修改、删除自己不熟悉的文件或程序，注意节省硬盘空间，不建垃圾文件等。另外，还要教育学生爱护机房卫生，保持机房的整洁，激发他们保护环境的意识。 良好的学习习惯可以在潜移默化中养成，也可以是有意识的培养。在信息技术课中养成良好的行为习惯不仅有助于提高工作、学习效率，还能体现良好的个人修养，营造良好的信息技术应用环境。 二、结合教材内容对学生进行德育教育 教材是课堂教学内容的载体，善于结合教学内容，深入分析教材中的思想品德教育因素，在教材中挖掘教育切入点对学生进行情感价值观的培养，这是在信息技术教学中进行德育渗透的主要方式。所以，在信息技术教学中进行德育教育，首先要从教材内容出发，在知识讲授与技能训练之中，寻找德育教育的契机。例如：我在教学PowerPoint插入图片、文字时，结合教材内容为学生创设“国庆60周年”的情境，我将国庆节开幕阅兵视频以及开幕式各种图片制作成PPT让学生观看，表达了我们国家综合实力的提高，为祖国的先进高科技而倍感骄傲的激动心情。再如：讲授“珍惜水资源”“爱护环境”“保护动物”等内容时，我让学生到网上收集相关材料，了解人类自己居住的环境遭到破坏及很多动物都面临着灭绝，被人类残酷的杀害，成为人们餐桌上的美食等内容，把自己的感受用电子作品的形式表达出来，从而在思想意识上培养他们珍惜水资源、保护环境、保护动物的责任感，进而改变自己的行为，用所学知识参与到保护动物运动中去。这样，我们在教学中自然而然的渗透德育教育，使之产生“随风潜入夜，润物细无声”的效果，让学生在无形中受到深刻的思想教育。信息技术课作为技能课,偏重于实践、侧重于操作,与社会生活联系密切，可以以任务驱动的方法教学，可以适时的开展竞赛活动，也可以开展让学生自学、主动探索去获取知识，让他们亨受通过自己的努力获得成功的喜悦，用以促进学生对学习信息技术的热情，培养学生的自学能力，发挥他们的自觉性、竞争性以及互帮互助的好品质。 作为小学信息技术科教师，我们要善于挖掘教学方法,对学生进行思想品德教育，在教学中自然而然地渗透德育,让学生潜移默化地接受到思想教育， 真正实现素质教育为首的德育教育。 三、引导学生正确使用网络过程中进行德育教育 随着互联网的发展，Internet上有大量有助于青少年成长的有益信息，也泛滥着不科学、不健康的信息，给学生带来了消极的后果。如何让小学生端正对互联网的认识，认识到互联网给自己带来的有利也有弊，并学会辨别互联网上信息的真假善恶，养成正确的网络意识、网络道德，对信息技术教学来说显得尤为重要。 我觉得堵不如疏，只有引导他们正确的认识到网络的危害性以及如何让它在我们的日常生活和学习中发挥出其应有的作用，帮他们树立起健康的信息意识，才能真正解决上网问题。我从四年级就开始让学生了解一些网络知识，带领学生在网上查找一些有价值的资料，把网络作为学生的一种学习工具