教育教学论文 让多媒体走进英语课堂为英语教学添彩增色.docVIP

让多媒体走进英语课堂为英语教学添彩增色 湖北省老河口市袁书堂中学 付会生 摘要：多媒体技术引入英语课堂后，大大提高了英语教师的课堂教学效率。多媒体教学应既继承传统教学手段中的合理成分，又恰当引进现代化的教学手段，并使二者有机地结合，各展其长，相辅相成。 近年来，随着国家和社会对教育投入的加大，我国英语教学条件得到了显著的改善。尤其是多媒体技术引入英语课堂后，大大提高了英语教师的课堂教学效率。多媒体教学应既继承传统教学手段中的合理成分，又恰当引进现代化的教学手段，并使二者有机地结合，各展其长，相辅相成。有利于突出重难点，给学生展现一个更直观的学习平台。利用多媒体技术，把重点的单词、词组、句型和语法用“伸缩”、“飞入”、“百叶窗”等动画效果以及“鼓掌”、“风铃”、“爆炸”等声音效果呈现，通过语言、图像、声音同时作用于学生的各种感官，从而加强学生对重点、难点的注意和记忆，巩固所学知识。图文并茂、引人入胜，把较为真实的情景带给学生，使学生接触到各种真实的背景文化和异域风情，起到补充和丰富教学素材，激发学习兴趣，训练语言交际能力的目的。 作为英语教师，我们现在首要的任务就是：更新教育观念，树立现代化教育意识。传统教学方法的理论出发点是“以教师为中心”、“以知识为中心”，把学生作为学习的客体，这样，使学生的自主性被忽视，从而导致学生位置的附庸化。联合国21世纪科教组织提出了21世纪教育的四大支柱——学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。由此可见，今后的教学应更注重学生的自主性、主动性。这就要求英语教师在借助多媒体进行英语教学的过程中应遵循以下的几条标准：教师应从传统的单边讲授型的“讲师”角色转变为指导型的“导师”角色；教师应废除“填鸭式” 满堂灌的教学模式，为学生提供尽可能多的教学资源；教师尽量创设条件使师生之间、生生之间、人机之间的交互形成协作式的学习氛围；教师在制作多媒体教学课件时，应注意到课件的自主性，即课件要有针对性、开放性、合作性和情境性。多媒体教学的运用已成为时代潮流，真正感受到多媒体的神奇和巨大的潜力，使其为深化教学改革服务。 《多媒体技术及应用》作者： 孔令瑜《ppt制作应用大全》作者：