教育教学论文 课堂教学与电子白板.docVIP

课堂教学与电子白板 安国市石佛学区南阳小学 张敏 【摘要】在新课程的数学教学中，我们要充分激发学生的学习兴趣，积极性、主动性，让学生在自主学习中感受到自己是学习的主人。电子白板不仅将现代多种媒体有机整合，更能够在课堂教学的各环节中实现教学目的。能与课堂建设有机整合，必将会突破课堂教学改革“瓶颈”，大大提升课堂教学效率，提高课堂教学质量。运用电子白板教学，教学变的轻松，简单，学生的学习效率提高了，老师课堂教学效率也就提高了！这就是我们要的高效课堂吧！ 【关键词】课堂建设? 学习兴趣? 探究学习? 德育 美育 《义务教育数学课程标准》规定数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。有些探究活动用语言描述和器材来做的话比较抽象难以理解，而且器材操作起来需要一定的技术熟练度。运用电子白板教学不仅可以使数学教学由抽象变得比较形象，直观，而且还可以让学生对数学学习变得感兴趣，更加积极主动的思考。探究活动轻松自如，直观明了，学生乐于其中，使数学学习不再变的枯燥无味，教学目标容易完成。 下面就交互式电子白板在课堂教学中的使用实践与感悟浅谈如下： 1、课堂建设离不开电子白板 课堂是教学的主阵地，是实施新课程的重要场所，是课堂教学改革的“梦工厂”。丰富课堂教学手段，提高课堂教学的效率，一直是新课程理念所倡导的。运用现代多种媒体技术，改进教学方法，提高教学效果，是现代课堂教学改革所需要研究的问题。电子白板的功能非常强大，融合了以往的多媒体。为新课程教学改革的进一步深化提供了强大的技术支持,充分、合理地利用交互白板进行课堂教学有助于学生认知能力、信息素养、实践技能和创新能力的培养。PPT更多的是演示功能，教师忙于低着头操作电脑、点击鼠标，对学生的关注少了，师生间的互动交流自然也就少了。交互式电子白板为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。教育与时代同步，科技源于教育也服务于教育。高效课堂离不开教师的精心设计，当然也离不开现代科技。电子白板的出现使我们的教育如虎添翼，它改变了黑板在课堂教学中长期以来的地位，可以在电子白板上随便画画写写，用橡皮擦一擦就可以了，不要的内容也可以直接扔到垃圾桶里。比起以前的老式投影仪，投影机都要先进方便。可以节省不少课堂时间，给予学生充分准备和思考时间。课堂教学效果显转好，效率明显提高，同时课堂容量也可以根据教学需要来增加。老师不再口干舌燥的解释描述，学生也不再冥思苦想了。教师上起课来得心应手，起到事半功倍的效果。 2、电子白板有利于提高学生的学习积极性 高效课堂教育教学贵在学生积极主动参与，这就要求老师要能够在课堂教学中积极引导学生，激发学生的学习兴趣和好奇心，只有这样学生才能主动学习，积极与同伴交流互动。传统的教育课堂没有什么仪器，最多也就是一台投影仪，陈旧的教学工具，老套的教学方法，学生根本不会有多大的兴趣来投入到学习中。即使老师强调要注意听讲，也不过几分钟后，学生还是会分散注意力。那么电子白板这种新颖、独特教学工具的使用，必定会引起学生的注意力。因为教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。 3、促进探究式教学 新课标要求数学科目在教学中要有探究式的教学活动，什么意思呢？就是教师在上课的时候，有些教学内容可以老师直接表述，但是有些教学内容如果直接由老师给出答案，显然学生一时糊里糊涂，难以理解和接受，而且一旦老师给出答案后全班同学都千篇一律了。 例如：已知：在△ABC中，AB=AC，在AB上截取BD，在AC的延长线上截取CE，且使CE=BD，连结DE交BC于F，则有DF=EF，（1）请你证明这个结论；（2）如果CE=2BD则有FE=2DF；那么当CE=3BD时，有怎样的结论成立？你能从中发现什么规律，请写出来。 学生在自主探究学习中，先积极主动的思考后，再相互讨论交流得出结果记忆比较深刻。如果老师能够巧妙借助电子白板画面来引导学生思考探究，使学生获得形象直观的感性认识，帮助学生深化理解题意，从而能够很快的悟出解题思路或者探究路径。由于条件与结论的不确