教育教学论文 课堂评价与小组合作在课堂教学中的尝试.docVIP

课堂评价与小组合作在课堂教学中的尝试 楚侯学校????郝文霞? 教学理念的变革是课堂改革的关键。是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，我校在完善课堂教学评价和小组合作学习方面做了一些有益的尝试，一线的教学实践，让我深深感受到：好的教学评价会让学生在课堂上如沐春风，沉着自信，小组评价，小组合作学习则让我们的课堂充满生机和挑战。 一、完善评价机制?，丰富课堂内涵。 推广永威经验，我们首先从课堂教学抓起，为了让先学后教，当堂训练?的课堂模式在我校落地生根，我们以激励评价作保障，让同学们在课堂上快乐学习，相互竞争。我们主要从方面对学生进行星级评价。 主要对学生课前课本、文具的，课堂上的良好坐姿、及参与课堂的情感态度评级。行为习惯好的同学教师及时表扬，。认真自学是先学后教，当堂训练的课堂模式的一个重要环节。学生能否先认真自学，决定着教师?后教的效果，教师对学生的自学情况必须高度关注，此时教师的激励评价尤为重要，在激励认真自学同学的同时，也及时提醒了另一部分同学，确保全班每一名同学都能认真的自学。教师的评价可以直接影响学生学习情绪和学习兴趣。对学生有独特见解的地方，教师激励性语言评价，老师为你感到骄傲！你真是妙极了?等等。教学一线的教师都知道，教材的设计，关注了不同学生的学习需求，如数学教材上常常会呈现?说一说的栏目：你能提出哪些数学问题？数学小故事、数学小游戏等栏目中蕴含着丰富的数学知识，学生在解决问题的过程中往往会不尽人意，这时候就需要教师用发展性语言评价。如：我相信你再想一会儿，一定会想出正确答案、相信自己，下一题你一定能做对等等?? 2、作业， 学生是学习的主体，让学生参与作业评价，有助于学生在参与中学会方法，加深对所学知识的理解。一些的课堂上基础性练习，可以放手让学生同桌互评。前提是教师要教会学生互评的方法，让学生知道批改的要求，掌握批改技能。同桌互评，有利于学生与学生之间的交流，在交流中提醒学生要善于发现别人的优点和自己的不足二、小组合作，让课堂充满竞争。?对于课堂上的一些阶段性目标的完成，如：规定的时间内识记一定数量的生字词、英语单词、背诵优美语段等，教师采用分组活动、组内合作、组间竞争的小组活动形式来完成教学目标。我们划分学习小组的原则是让不同层次的学生在各小组均衡分布，即按照组间同质，组内异质的标准来划分。在课堂教学中，我们既要重视激励性评价，又要坚持评价的真实性原则。既重视合作学习，又要培养学生独立思考能力。总之，学习方式的创新， 1