（苏教牛津版）五年级英语上册教案 Unit 2 第5课时.docVIP

苏教牛津版五年级上册英语 Unit 2 A new house 第5课时 教学内容 5A Unit 2,F,G,H 共几课时 6 课型 新授 第几课时 5 教学目标 知识与能力 进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语运用能力。 2. 让学生能诵读歌谣，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力。 3. 让学生掌握字母a在单词中的读音。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学重难点 重点：掌握本单元音标，会朗诵小诗。 难点：对于字母a的发音分类和辨析 教学资源 单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸 预习设计 1. 读熟G H部分。 2. 寻找一下，还有哪些字母a的发音。 3．朗读这首小诗，大体了解它们的中文含义。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A 预习展示 （5分钟） 1.播放H部分的录音，让学生们跟读。 2.检查学生G部分的朗读情况 教学导航 （28分钟） 让学生比较图片的不同。 用there be 句型和它的否定式来进行描述。 3.完成G部分。 1）学生听录音跟读black,?happy, hat, rabbit,四个单词，体会并发出字母a发音。 2）利用李阳疯狂英语的办法操练G部分这句话。 A．?跟磁带慢读三遍，在自己中速读三遍，快速读三遍。 B．?试着一口气读这个句子，每组选读得最多的进行比赛。 C．?每组选一个代表看谁能最快速最清晰最大声读出这个句子。 3）让学生说说还有哪些单词中字母a的发音是一样的。 举出字母a发音不一样的单词，并尝试说出大概发什么音。 4.完成H部分。 1）．?学生听录音模仿读。 2）．?老师和学生一起读，根据内容动作，让学生边做边理解。 3）．?集体读和做动作。 4）可以让学生自己套用熟悉的曲调，把它唱出来。 反馈总结 （5分钟） 句型转换： ??? 1、There is a rabbit in the box. ①②③ ?????? There is a rabbit in the box.④ ????? ①一般疑问句： ????? ②否定回答： ????? ③否定句： ????? ④划线部分提问： ? ??2、There are some books on the sofa. ①②③ ?????? There are some books on the sofa. ④ ????? ①一般疑问句： ????? ②肯定回答： ????? ③否定句： ????? ④划线部分提问： 教师注意学生的预习情况，也能创造一个轻松的学习环境。 教师可以多准备一些图片，同一个场景，但是里面的东西可以做些改变。（可以用数码相机拍摄） 教师辅导一下图片一（Picture1） 图片二（Picture2）的区别与大写的特点。 教师在最后可以让学生归纳一下there be 句型否定句的特征。 教师注意总结学生的错误发音的种类和原因。 教师一定要做好示范作用，提醒学生不要盲目图快，一定要注意发音的清晰、准确和响亮。 教师进行归纳，并请学生做好笔记。 教师以此检查学生的预习情况，并可以通过归类进行辨音教学。 ?教师做好示范作用，进行正音，调动起学生的情绪。提醒学生注意诗歌的韵脚，感受诗歌韵律美。 教师巡视了解完成情况。 反馈评价。 F作业设计（2分钟） 1完成相应的一课一练的练习。 2 背诵小诗。 3 预习第三单元B部分。 教学反思：