教育教学论文 运用电子白板 丰富课堂资源.docVIP

运用电子白板 丰富课堂资源 主要内容： 交互式电子白板整合传统课堂教学多媒体课堂教学的长处,克服不足,既具有普通黑板书写的功能,又具有能够承载丰富多彩的网络多媒体的功能。使教师的教学更加方便、生动、有趣学生的潜能及创新思维能真正发挥出来，学生学习更加有兴趣大大提高课堂教学效率在课堂教学中,教师是组织者、知识传授者和引导者,也是学生的合作者和帮手动力源和兴奋剂。传统的课堂教学主要黑板粉笔,虽然教师能够比较充分地发挥主导作用,师生能够及时互动但是,技术手段单一、教学资源教学内容无法再现和重复利用而以计算机和投影仪等组成的多媒体课堂教学虽然克服了传统课堂教学的不足,教师不断地操作计算机 ,学生的反应,缺乏师生情感交流,很难及时做到师生互动。因此,多媒体课堂教学也。们希望能够整合者的长处,克服不足,使其既具有普通黑板书写的功能,又具有能够承载丰富多彩的网络多媒体的功能。交互式电子白的出现,使这种愿望成了可能。 交互电子白板通过绘图功能利用白板的“演示”功能，将象形字的演变过程展示给学生，使学生。先画一画，然后出示象形文字进行对比，让学生明确字的由来。接着出示，让孩子举一反三地认识字，激发学生。交互电子白板提供的拖放和组合功能“泡、抱、跑、炮、袍、饱、刨”，再通过配以“水”等动画区分，，能达到很好的教学效果。在生字时，利用电子白板可方便地调出田字格，选择进行示范；教师将汉字书写的过程录制下来，利用回放功能，回放书写汉字的过程学生边看边练进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点在师生互动过程中，学生们参与写字比赛，既节省了时间，又调动了学生的积极性。 把交互电子白板引进课堂，改变了教学环境，丰富了教学资源，使教师的教学更加方便、生动、有趣学生的潜能及创新思维能真正发挥出来，学生学习更加有兴趣大大提高课堂教学效率 3