教育教学论文 鄂尔多斯市区域教育信息化试点工作浅谈.docVIP

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  • 2018-05-11 发布于浙江
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教育教学论文 鄂尔多斯市区域教育信息化试点工作浅谈.doc

教育教学论文 鄂尔多斯市区域教育信息化试点工作浅谈

鄂尔多斯市区域教育信息化试点工作浅谈 内蒙古鄂尔多斯市电化教育馆 张俊秀 摘要 鄂尔多斯市从2001年起以教师信息技术培训为突破口,开始全面实施现代远程教育网络建设工程(下称远程教育工程)。十多年来,以实现优质教育资源共享为目标,立足经济社会和教育发展的实际,以信息化带动教育现代化,以教育现代化推动教育发展,深入实施了远程教育工程。为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“加快教育信息化进程”要求,教育部于2011年启动教育信息化试点示范区/校项目,2012年初组织各地教育行政部门和各级各类学校开展了教育信息化试点申报工作。鄂尔多斯市教育局积极响应号召,迅速做出周密部署和安排,积极组织学校申报。2012年11月,经审定,鄂尔多斯市教育局被确定为第一批区域信息化试点、国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点。本文从鄂尔多斯市区域教育信息化试点工作的背景、规划、进展情况等方面做了比较详细的阐述。旨在探索依托教育信息化促进区域教育公平的可操作、可推广的经验和方法。 关键词 教育信息化 区域教育 试点 一、教育信息化发展背景 2001年起,鄂尔多斯市以教师信息技术培训为突破口,开始全面实施现代远程教育网络建设工程(下称远程教育工程)。几年来,鄂尔多斯市以实现优质教育资源共享为目标,立足经济社会和教育发展的实际,以信息化带动教育现代化,以教育现代化推动教育发展,深入实施了远程教育工程,2002年建成市教育城域网络中心, 2012年,实现对114所农村牧区及新建学校(幼儿园)教育城域网接入,基本实现了市教育城域网的全覆盖。 教育城域网各接入单位,全部建成符合规范的校园网(幼儿园网/机关局域网)。同时,计算机、投影仪、电子白板、触控式平板显示为代表的多媒体设备全面进入课堂。目前,计有约4.5万台计算机运行于教育城域网内,教育城域网成为鄂尔多斯市最大规模的用户专网,为近30万名师生(包括中小学,幼儿园,中职学校)提供服务。各级各类学校全面普及电子阅览室、数字化探究实验室、自动录播教室、多媒体语音室、多媒体报告厅、校园电视台等信息化专用功能室。 在硬件建设的基础上,鄂尔多斯市积极开展在教育城域网环境下教育信息化应用探索,已经具备教育门户网站、中考网络报名与录取、网络阅卷与教学质量分析、数字图书馆、教育视频点播、视频会议、远程互动教学、远程互动教研、教学资源、教考资源、网络考试、阳光分班等应用。尤其是中考工作的全方位信息化:考生前期网络报名,网上考试信息专栏,部分科目网络考试,考场网络视频监控,成绩网络查询,网络评卷,成绩分析,网上志愿填报与录取。 另外,积极组织学生参加全国中小学电脑制作、信息学奥赛、“玩卡通”动漫制作大赛、中小学动漫节等活动来提高全市的信息技术教育教学质量。2012年9月代表内蒙古自治区参加了教育部在深圳市举办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”,充分展示了鄂尔多斯市教育信息化的应用成果,受到了教育部和教育厅领导的高度评价和认可。 二、工作规划 2012年鄂尔多斯市教育局被教育部确定为第一批。结合基础教育发展实际,制订方案。 三、进展情况 鄂尔多斯市教育局成立“教育部教育信息化区域综合试点鄂尔多斯市领导小组”,负责教育信息化工作的总体规划,宏观调控,协调各部门工作进程,保障工作有序展开。鄂尔多斯市电化教育馆具体负责项目的组织、实施工作。通过专家指导、教师信息化应用能力提升培训、交流研讨、课题研究、评比表彰、应用示范等活动,全面、系统、深入推动信息技术的有效应用。突出动漫实验、信息技术与学科课程高度融合、探究学习等特色应用,促进我市各校协同发展,为学校、教师和学生的发展创造更广阔的空间。在各旗区选择了第一批实验校25所,在教育信息化优质资源共建共享网络研修促进教师专业发展区域间信息化协作提高教育质量 2005年开通蒙古文版“鄂尔多斯市教育”网站及资源库,几年来,通过开展教学资源评审活动、建立教学资源建设基地并下达教学资源建设任务、评选与奖励优秀子站点、开展课题研究建设教学资源、统一组织有关骨干教师集中制作教学资源、与其他盟市合作等多种渠道建设蒙古文教学资源。2007年10月出版发行了全国首套《蒙古文课程资源》教育软件集,2012年9月出版发行了《蒙古文学科实验》(物理、化学、生物、地理)和《九年义务教育蒙古语文规范朗读》(小学、初中)两部课程资源。2011年原蒙古文版“鄂尔多斯市教育”网站及资源库升级改版为“鄂尔多斯教育”信息网网站群和“鄂尔多斯教育资源库”网站群。经过几年的努力, 通过区域间信息化协作 普及动漫知识,培养创新能力。动漫教育对于拓展中小学生的知识广度、激发想象力、提高创新能力和综合设计能力有着显著效果,也是开展信息技术与课程整合的有益尝试。201

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