教育教学论文 重视语文课的导入环节.docVIP

重视语文课的导入环节 汾阳市峪道河镇初级中学校 张延芳 【摘要】：导入是语文课堂教学的第一个环节能激发学生的兴趣为学生创设学习氛围从而提高课堂效率。伟大的科学家爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。兴趣在学生的学习中重要。那么，如何在一堂语文课上激发学生的阅读兴趣呢？关键点在于课导入这一环节。要想使学生的兴奋中心转入课堂教学教师就要通过各种手段诱发学生的思维，使学生的思维尽快得以启动和活跃，这课的第一锤应敲在学生心灵上，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。下面是导入环节最常见最的方法导入（）好奇之心，人皆有之。念激人好奇，催人思索，往往能收到事半功倍的效果。悬念一般是出乎人们意料，或展示矛盾，或让人迷惑不解，常能造成学生心理上的渴望和兴奋，只想打破沙锅问到底，尽快知道究竟设置恰当适度的悬念，以引发学生的兴趣，启动学生的思维，调动学生学习的积极性收到引人入胜的效果”我们在采用引用导入时，除了引用名人名言，还可以引用课文当中的话，或者歌曲等，能激起学生的学习兴趣。 （四）多媒体导入。我们现在提倡采用现代化手段的教学模式，当然，你也可以不必整节课都采用多媒体辅助教学，有时候一段多媒体的导入就可能吸引同学们的眼球。比如：我在的《》那一课时，我在网络上选取了一。本已翻开课本的孩子们，都把目光集中到大屏幕上，从他们的目光中，我看到了欣喜，仿佛陶醉其中这样就自然的把学生引入了情境之中。课文的标题，往往与内容有着紧密联系，它有时是理解文章的突破口，有时是文章内容的浓缩。在导入环节中，也可依据情况，从标题中寻找新颖生动的方式。一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。另外语文课堂导入还有直接导入法，点明中心导入法总之，导入方法多种多样，不拘一格，虽无一定之规但有一定之妙在我们的实践教学中，有的时候有些老师常常省去了导入环节，直接板书课题，“同学们把书打开……”，就这样开始了一堂“充实”的语文课，还必须结合学生的实际，根据学生现有的知识水平和智能水平，在尽可能的范围内把起点定得高一点，难一点，使大部分学生经过努力可解决。在实际运用中，语文教师要结合语文学科的性质时刻对照之，精心设计导入语，优化语文教学导入环节，提高语文教学效益。就能激发学生的学习兴趣，让学生以最佳的兴奋状态投入学习活动。语文课堂导入环节，促使学生语文思维的发展和语文教学质量的提高。毛可敏编：《师生口才的训练术》 东北师范大学出版王悦主编：《教学方法与艺术全书》 中央民族大学出版社胡淑珍等编著教学技能[M]. 长沙：湖南师范大学版社毕养赛主编 中学语文基本教学技能[M] . 杭州：浙江教育出版社,