人教版一年级上《拼音复习三》二课时教学设计.docVIP

作者:姚瑾单位:杭州求是星洲小学　　根据低年级学生的身心发展特点，密切联系学生的想像世界，创设 森林动物运动会的情景，把各个单独的练习贯穿起来，形成一个整体。 有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。 　　在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 创设了培养创新意识和动手能力的练习， 发展学生的合作精神。 1 、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 2 、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 3 、复习所学的词语，并能选词造句。4 、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。 教学重难点： 能够正确区分形近的复韵母。编儿歌、创造性地拼出小动物。课时安排：2 课时 教具（学具）准备：课件和复韵母的带调卡片， 谜语纸一张 　 一、 课时目标： 　 1、? 复习复韵母，按顺序背诵。黑板上的复韵母认读。指名读，集体读。 2 、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 　 　 二、教学过程： （一）引入 　 同学们，告诉大家一个好消息：森林里要开一场动物运动会了！小朋友们想不想去看一看。 （二）第一题：我会读。 　 1 、读一读。能够正确区分形近的复韵母。 首先进场的是运动员代表，小兔、企鹅和小熊，他们的手上都举着运动会的标志，(出示图片)你能准确地读出牌子上的韵母吗？ ie —— ei iu —— ui ei —— er 自由读，指名读 。 　 2、 拼读音节练习：这些复韵母马上就要和声母交朋友了， （出示音节：bei bie mei mie dui）（鼠标移到音节上，变手形后点击会有掌声。）（开火车读，男女读） 　 3、这些可爱的音节在森林里迷了路，谁能把它们送回家。 　 4 、小结：刚才这些韵母长得很像，不认真辨认会出差错，请你仔细观察：，说一说每一组复韵母有什么区别。 　 5、你可以怎么区分他们？（根据复韵母的发音规则）。做拼读练  ? （三）第二题：我会连。 　 1、运动会上还有很多啦啦队，想知道他们是谁吗？（让我们来猜一猜吧！出示音节： wū guī 　dài shǔ　 tuó niǎo ，尝试拼读， （指名读、开火车读、齐读） 读对了就出示动物的图片。 　　他们在哪里为运动员加油呢？再出示另外的三个音节词进行拼读。（点击画面上的拼音，出现相应的图片）（ 点击画面上 柳树 梅花 小桥的位置 ，鼠标变手，出现相应的音节）　　出示音节：自由拼读音节。 liǔ shù 　méi huā 　xiǎo qiáo 2 、完成书上的练习： 自己试着把音节和图片连接起来。 3 、校对 （四）扩展活动。 　 1 、比一比，看谁能认读。 2 、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。 3 、拼拼读读，看谁拼得又准又快。 　 cì wei　 yě tù　 jiǔ cài　 dòu jiǎo　 qié zi 4 、谜语 　　　　　 shēn　　 shàng　　 bē i　　 zhe　 guō 　　　　　身　　　　 上 　　　　背 　　　着 　　锅， 　　　　　guō　　 shàng　　 huā　　 w é n　 du ō 　　　　　锅　　　　 上 　　　　花　　　 纹　　 多。 　　　　　n ǐ　　　 ru ò　　　 qī　　　 fu　　 t ā 　　　　　你　　　　 若 　　　　欺　　 　负 　　它， 　 　　　　t ó u　　　 er　　　 w ǎ ng　　 l ǐ 　　su ō 　　　　　头　　　　 儿 　　　　往　　　 里 　　缩。 读一读，圈出儿歌中你会拼的音节，读给你的同桌听，并猜猜那是什么？ 　 一、 课时目标： 　 1 、复习所学的词语， 有能力的可以选词造句。2 、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么 图案。 　 　 二、教学过程： （一）第三题：我会认。 　 师：在比赛中，有许多可爱的动物得奖了， （出现欢呼声、图片） 你们想知道他们是谁吗？ 瞧，他们藏在这儿呢！（出示图片鸭子 小鸡 小鱼 河马 水牛）你能亲切地和他们打个招呼吗？ 1 、音节复习 师：他们都是冠军！动物裁判员已经把奖状写好了，发奖状的任务就交给一（ 4 ）班的小朋友。你们有信心完成吗？这些奖状上已经有了他们的名字，你们拼出来，就能送给他的主人。 （出示一张奖状 ）（ 拖动奖状到相应的动物身上，奖状变小，出现下一张，重复四次） 现在自己先拼一拼吧。）自由练习 （1）个别汇报 师：好！现在谁愿意上来带领大家读读奖状是谁的，如果你拼对了那就可以把它送