人教版小学语文二年级下《语文园地六》3课时表格式优秀教学设计.docVIP

课题 语文园地六 第 1 课时 　总第 60 课时 学材分析 这项练习由六个AABB式的叠词组成，而且每个词都是由意思相反的词构成的。教学中，教师要结合学习伙伴的揭示，引导学生观察，发现，促进学生的积累。同进可以挖掘学生的积累，促进学生相互交流，拓展学生对此类词语的积累，丰富学生的语言，激发学生对祖国文字的热爱。一个石头小姑娘，这首小诗充满童真童趣，揭示了小女孩善良美好的心灵。 学情分析 由于构字上的特点，便于学生识字，结合二年级学生的识字经验和独立识字的能力，教师应充分放手，引导学生练习，通过组词，学生理解形近字在音形义上的不同，巩固学生的汉字积累。教学中要坚持以读为主，在读通读熟的基础上，再引导学生感悟交流，丰富学生的认知和情感体验。 学习目标 1、乐于探究，能发现词语的结构规律。2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教 师 预 设 学 生 活 动 本 班 实 际 一、我的发现1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、说出发现。3、照样子说词语。　深深浅浅（）高高低低（）4、拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）5、读一读书中和刚刚积累的词语。6、选择三个词语补充在书上。1、读读认认1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。3）、小组汇报4）、游戏巩固生字。5）、扩词游戏。2、我会填。　②说说每组词有什么不同点。　③同桌互相交流、全班交流。　④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。　⑤拓展练习　购（）评（）破（）拾（）　沟（）坪（）玻（）给（）　拎（）甸（）续（）钱（）　铃（）句（）读（）线（）3、我会读。1）自读诗歌。2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。3）全班交流感悟诗歌。4）朗读诗歌。1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。 板书设计： 教学反思 达标情况分析： 教学心得体会： 课题 语文园地六 第 2 课时 　总第 61 课时 学材分析 这次口语交际的话题是对本组课文主题“好品质”的延伸。教材以小故事的形式，为学生交际提供了情境。教师在教学中应充分理解教材的编写意图，引发学生的讨论。 学情分析 组织学生为故事的人物提出合理的建议，这样不仅培养了学生的口语交际能力，也挖掘了学生的对问题的认识，让学生在讨论交际中懂得要做诚实、守信、尽责的人。 学习目标 通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。 教 师 预 设 学 生 活 动 本 班 实 际 一、再现情境。（1）引用书中的第一段话导入。2）小组讨论：他该怎么做？为什么?3）集体交流。 二、提出建议。（1）按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。2）选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。 三、小小辩论会。（1）陈述观点。2）自由辩论。3）教师总裁、小结。小组讨论：他该怎么做？为什么?集体交流。 板书设计： 教学反思 达标情况分析： 教学心得体会： 课题 语文园地六 第 3 课时 　总第 62 课时 学材分析 这次展示台要求学生展示在本组教材学习过程搜集到的公民道德基本要求、表现优秀品质的故事、谚语、成语等。也可以展示为庆祝“六一”儿童节而办的墙报、写的诗歌等其他形式的作品和资料。教师在本组教材的教学过程中，要有意识地 学情分析 在组织展示过程中，要创造多种形式为学生的搜集展示提供时间和空间，拓展学生的知识面，培养学生搜集处理信息的能力，激发学生成功体验。 学习目标 能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。 导学策略 教学准备 引导和布置学生的搜集活动，关注学生的准备。 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 本 班 实 际 一、展示台1、读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？2、感悟“公民道德修养的基本要求”。3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。4、你想为集体做些什么？5、教师小结。1、小组交流。2、“推销小报”比赛。　（1）先自由准备2）小组内交流，推选一位最佳推销员。3）全班交流。3、教师小结。读读学习小伙伴的话，