人教版语文三年级下册《检阅》2课时表格式导学教案.docxVIP

曹庄完小三年级导学案教学设计课题14、检阅课时第一课时主备人王绍玲学习目标1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我能有感情地朗读课文、并能用自己的方式展示课文讲了一件什么事。学习重难点学习重点： 学习生字，并理解生字组成的新词。学习难点：初知课文内容学习方法利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。课前准备学 案导 案【知识链接】谈话揭题，理解“检阅”1、回忆大阅兵仪式。2、解释检阅　【自主学习】1、我会看拼音写词语。 xiàn mù jié zhī shāng dìng jù lè bù ( ) ( ) ( ) ( ) chén mò jiǎn yuè fāng biàn zhǔ xí tái ( ) ( ) ( ) ( )2、理解词语意思检阅： ______________________________________棘手： ______________________________________羡慕： ______________________________________俱乐部： ____________________________________鸦雀无声：___________________________________情不自禁：___________________________________【合作探究】1、讨论交流，课文写了一件什么事？这篇课文讲述了（）一所学校的( ),在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让（）的（）走在第一排。游行时，他们的检阅队获得了大家的一致（）2、朗读游行时的情景，用笔画出最令自己感动的地方。【展示交流】请你选择你喜欢的句子，有感情地朗读课文。【巩固检测】1、辩字组词。 膊 （ ） 截（ ） 棒 （ ） 度（ ） 博（ ） 戴（ ） 捧 （ ） 席（ ）2、我会填。 （ ）的掌声 （ ）的队员 （ ）的声音 （ ）的检阅 （ ）的节日 （ ）的队伍3、仿写句子。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！【课后提升】如果你在生活中也同样遇到文中的难题，你会怎样处理？师：像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查观看的隆重的仪式就叫检阅。如果你就是检阅队列中其中的一员，你会有怎样的感受？ 教学反思曹庄完小三年级导学案教学设计科目语文课题14、检阅课时第二课时主备人王绍玲学习目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2．感受大家对残疾人的尊重和爱护 ，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。3、积累课文中好的词语。学习重难点1、体会关键词语的深层含义。2、感受队员们的美好心灵。学习方法课前准备学 案导 案【知识链接】请同学们观察课本上面的图画，你发现了什么？【自主学习】有感情地朗读课文。【合作探究】1、文中的“这个小伙子”指（），“这些小伙子”指（）。2、读第1--9自然段(1)每个人都不想第一个开口，因为_______________________。(2) 经过同学们一番讨论，最后的决定是_________________。（3）观众们的赞叹，不但赞扬了_________的博莱克，而且赞扬了儿童队员们_________________的心灵。【展示交流】1、组内交流：国庆盛典来临，我们一起来体验国庆壮观的情景。（1）我要用“~~”画出阅兵式壮观的场面。（2）我能体会到博莱克走过主席台时怀着一种______的心情。（3）观众说：“这个小伙子真棒”，他并没有因为自己拄着拐杖而自卑，我们可以看出他是一个______________的孩子。“这些小伙子真棒”是因为_______________________________。【巩固检测】1、引导写话。?（1）看着队伍中的博莱克，我想对你说：?（2）检阅结束回到家，博莱克对妈妈说：【课后提升】学习了课文，我们每一个人一定都被深深的感动，这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵。???????????????????????? 教学反思