人教版语文五年级下册24.金钱的魔力导学案设计.docVIP

课题 24金钱的魔力 课型 新授 年级 五 课时 第一课时 教学目标 认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2、熟读课文内容，能说出托德和老板的性格特点。 教学重难点 体会作家描写人物的方法。 教学准备 学生课前充分预习课文，收集有关的资料。 教 学 过 程 环节 学 案 导 案 预 习 案 1、自立自强——下面的词语我能正确地写它们的读音，并牢记下去。 蹩 脚 刻 薄 通 融 凭 空 胆 怯 挑 剔 兴 致 勃 勃 窘 况 钞 票 撵 跑 熔 岩 阔 佬 2、合作愉快——结合词语的意思，写出近义词。 兴致勃勃（ ） 阔佬（ ） 雅致（ ） 考究（ ） 窘况（ ） 刻薄（ ） 通融（ ） 十全十美（ ） 导入 播放一段视频，了解马克、吐温。 探 究 案 1、在“我”拿出钞票前后，托德的态度、表现有什么不同？说明了托德是个什么样的人？ 2、老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同？说明了老板是个什么样的人？ 3、请再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？谈谈你对金钱的看法。 引导学生想象眼前浮现出的情景，体会托德和老板的性格。 交 流 案 读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个人物描写得更加传神？（作者分别用了哪些描写和写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？） 老师把握时机，给学生打气，让他们有足够的信心去展示自己的成果，锻炼自己的能力 训 练 案 1、这篇课文节选自 国著名作家 写的短篇小说 。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到 ，而后由于拿出了 ，又倍受 的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民 、 的丑态。 2、文章主要采用前后内容 的方法，通过描写人物 、 、 等变化来刻画人物形象。 有感情地朗读课文 作 业 1、做练习册 2、 摘抄 反 思 与 收 获 学 生 教 师