北师大版语文第三册二年级上第7单元丁丁冬冬学识字2最新精品表格式教案.docVIP

第 7 单元 丁丁冬冬学识字2 教学目标: 认识本单元36个省字，准确把握字型，大致了解字意，规范书写31个一类字，认识7个偏旁 能够正确、流利地朗读各词，了解意思，并能正确运用跟身体有关的各个汉字 通过朗读交流进行学习 培养对语文兴趣的同时，进行爱护身体的教育 课时安排： 6～8课时 第一组 （看图识字） 知识技能： 认识7各省字，会写7各省字，能够认读身体各部分的名称 掌握通过插图达到认读的目的 培养兴趣 教学准备： 识字卡片、挂图 教学过程： 教师行为 学生活动 引 入 新 课 老师这里有一些生字，谁愿意帮助老师来读一读 今天丁丁冬冬又来跟我们一起学习生字了 （出示挂图） 板书课题 指名读 齐读课题 交流识字 丁丁冬冬为了感谢大家的欢迎，要跟大家做一个“我说你指”的游戏，愿意吗？ 看到同学们说的这么好，老师也想来指一指，谁愿意说一说呢？ 同学们可真棒不仅说的好，贴的也棒！丁丁冬冬着急了，向来参加游戏，谁愿意帮他们说一说指一指？ 怎样能记住这些字呢？ 谁愿意当小老师带领大家读一读？ 小组内在读一读，接受老师的检查 倾听 生随老师口令指一指 生边看老师所指边说 运用自己喜欢的方法记忆 小组交流 练习生活巩固练习 为了验证同学们是不是真正认识这些字了，老师还特意编了一首儿歌想不想读一读/ 我右一个布娃娃， 我们每天同起床， 宽宽额头长头发， 转转脖子抬肩膀 ， 弯弯眉毛眼睛大， 伸伸胳膊弯弯腰， 红红面颊红嘴巴， 收起肚子捶后背， 洁白牙齿高鼻梁， 踢踢腿来跺跺脚， 两个耳朵真好看， 天天活动身体好。 谁感觉自己已经把这些字都认读下来了，请起立读一读 请观察，我们认识的这些字当中，哪些偏旁最多？他又与什么有关？ 自由读 小组读 齐读 带动作读 引导说出“月”字与人的身体有关 总结延伸 下课找一找跟“月”字有关的字 指导书写 这节课，我们不光认识了很多生字，还有一些要求会写的生字，快来找一找 重点知道“眉”、“齿” 勾画出生字 观察生字在田字各种的位置，独立书写，小组检查 口语交际 谁能说一说你 最喜欢身体哪个部位？为什么？ 全班交流 第二组 （“身”“月”部首） 知识技能： 认识10各省字，能正确流利地认读生字，并能正确书写本课生字，认识“身”“月”两个偏旁。培养学生想象力、观察力、创造力和合作精神。 教学准备： 图片 教学过程： 教师行为 学生活动 引 入 新 课 丁丁冬冬今天又给我们带来了两位新朋友，这就是我们今天要学习的“身”字旁和“月”字旁 看老师书写这两个偏旁 看笔顺，书空 认识生字 今天“身”字旁和“月”字旁还带来了他们的几个伙伴呢！出示生字“区、尚、弓、朵、庄、干、夫、几、方、旦、匈、堂、旨” 他们见到小伙伴们可高兴了，就 跟小伙伴们拉手照相，你们看（身字旁与月字旁分别于其他字组合） 你们见过这些字吗？如果不认识，能猜出他们的名字吗？ 同学们的本领可真大，能够运用各种方法记住这些生字，让我们在一起读一读这些生字吧。 请学生给大家介绍你都认识哪些生字 小组交流 自读 小老师领读 巩固识字 玩猜字游戏 小组活动 指导书写 丁丁冬冬来和我们一起比赛写字了，老师看看谁写的最好 重点知道“肠”和“肉” 小组活动。 说一说怎样才能写好这些生字 独立书写 全课总结 其实“身”字旁和“月”字旁的小伙伴有很多他们组成的字宝宝克多了，猜一猜这些字念什么（略） 虽然有些同学已经认识了这些字，但是为了考验大家，我们来举一个查字典比赛好吗？看看哪个同学又对又快，正确写出这些字的字音 希望大家利用我们学过的方法认识更多的“身”字旁和“月”字旁的生字 全班交流，互相说一说。 说一说，你是怎样查阅字典的 第三组 （“页、耳、目”部） 知识技能： 通过学习识字，学生学习书写9各省字，认识9各省字，并能利用流利地朗读各词，认识芯片旁，并培养学生的表达能力和合作能力 教学准备： 卡片、挂图 教学过程： 教师行为 学生活动 引 入 新 课 看看丁丁冬冬给我们带来的新生字 你们认识这些生字吗？在哪里见过或者学过带有这三个偏旁的生字 同学们知道的可真多呀！今天我们就和丁丁冬冬一起来学习带有“页、耳、目”这些偏旁的生字，比一比看哪位同学学的最认真 观察 互相说一说 倾听 自主识字 出示12个生词，引导学生说出用什么方法认识他们的 组织全班交流，分别读每一行词，读后发现了什么？ 还能举出有这三个偏旁并且分别与头、耳、眼睛有关的字吗？ 刚才同学们叫了许多生词朋友，谁愿意到讲台上教一教大家？ 一小组为单位，用学过的一些识字方法认识生字，人人正当小老师，挑选自己会认、喜欢的字介绍给其他同学 找学生认读各词 引导学生以小组为单位说说读后的发现 巩固识字 同学们把这些词和字都读得很好，老师为了奖励大家，