北师大版课标小学语文一年级下册《认真》教学设计.docVIP

北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（下册）认真认真 教学设计学科名称（小学语文一年级） 北师大版实验教科书一年级下册语文综合性学习教学设计 《认真》教学设计 教学理念： 语文课程标准指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。” 德、智、体等素质是各种人才都必须具备的共性素质，各学科课程在教学过程中都必须加以培养，因此，教学时要注意学科间互相渗透，加强整合。 联系第八单元语文天地的教材特点，我设计了这节语文综合活动课，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生语文能力的同时训练学生的体育技能。 教学内容： 义务教育课程标准北师大版实验教科书一年级下册第八单元“认真”的语文天地中的 “听《我，我，我，我知道》，判断哪种说法是这次赛跑的规则。” 、“读一读，选其中一个词语造句。”游戏“小熊请客”、“开火车”。 教学目的： 1、通过活动（听故事、游戏小熊请客、游戏开火车），培养学生凡事：认真去听，认真去看，认真去完成每一件工作的好习惯。 2、根据低年级学生活泼好动的特点，所以我们将学习与体育游戏融合在一起，寓学习于游戏之中，让学生在玩中学，学中玩，通过活动训练学生的语感，丰富学生的语文素养，训练学生基本体育技能。如：速度、灵敏性等。 3、通过语文活动与体育活动的整合，培养学生的参与意识与合作精神。 教具准备： 画有“竹笋、小鱼、桃子、萝卜、骨头”形状的卡片，写有“认真、发现、开始、简单、容易、完全、观察、练习、影响、非常”的水果状卡片、头饰，小黑板等。 教学过程： 一.教学导入 1.谈话 同学们又到了我们语文活动课的时间了。今天，老师要带小朋友到第八单元“认真”的语文天地中去遨游。 2、揭示课题。板书《认真》、《语文天地》 二.新授课 （一）、听《我，我，我，我知道》，判断哪种说法是这次赛跑的规则。 1.出示小黑板 ★?? 张开翅膀跑一圈，用时间最少的是第一名。 ★?? 同时起跑，最先跑完一圈的是第一名。 ★?? 用翅膀夹着一根稻草跑一圈，用时间最少的是第一名。 2.指名读 3.打开书本，自己把规则读一遍。 4.听故事《我，我，我，我知道》。 5.指名说：你听到了什么？（教师给予评价，如你听得很认真，继续努力） 6.小组间互相说一说“哪一种说法是这次赛跑的规则。” 7.派代表说一说。（听了这个故事，你想说什么？又懂得了什么？） 8.小结 听了这个故事，我们知道大鹅嘎嘎费力不讨好，准备了很长时间，却连比赛成绩都没有，究其原因就是没有“认真”听规则。所以小朋友一定不要和大鹅嘎嘎犯同样的错误，等一下我们做游戏的时候，大家就要认真听老师宣布游戏规则了，大家说是吗？ [通过听故事训练,培养学生认真倾听的能力,打通了课内和课外的联系,丰富了学生语言的积累和运用。用自己的话说说从故事中想到什么？懂得了什么？培养学生的口语表达能力和理解能力。] （带领学生走出教室来到大操场） （二）、游戏“小熊请客”。 1.出示游戏题目《小熊请客》，（全班齐读题目一遍）。 2.教师宣布游戏规则。 游戏规则：游戏者分成四队，起点前的小圈内各放五张小卡片，上面分别画上竹笋、桃子、鱼、萝卜、骨头。小熊站在10米外的圆圈内，任选一种动物发令，如喊：“熊猫！”各队排头赶快在本队的小圈内找到“竹笋”卡片跑出，先交给小熊者可为本队夺得一朵小红花。接着重新发令，换排第二的同学活动，方法同前，最后得小红花多的队为优胜。 （规定熊猫吃竹笋、小猴吃桃子、小猫吃鱼、小兔吃萝卜、小狗吃骨头）拿错无效，如果小熊喊出规定的四种之外的动物，则可直接跑过去击掌，先拍手者得一朵小红花。 3.游戏 教师按下配乐，游戏正式开始。（各队中暂没比赛者为啦啦队，分别为本队加油助威，直至每个同学轮流一次后，游戏结束。） 4.小结 A、请小熊宣布比赛结果，全班鼓掌表示祝贺。 B、通过这个游戏你知道了什么？小组内先说一说，然后派代表叙述。 [游戏和竞争的学习方式是儿童喜闻乐见的学习形式，能够最大限度引起学生的学习兴趣，促进学生积极主动地探索。游戏“小熊请客” 将学习与体育游戏融合在一起，寓学习于游戏之中，让学生在玩中学，学中玩，训练学生倾听能力和基本体育技能。如：速度、灵敏性等。] （三）游戏“开火车” 1.引言 刚才同学们在游戏中都表现得非常好，很认真地听比赛规则，下面我们再来再玩一个游戏，想玩吗？ 2.教师宣布游戏规则 游戏规则： a.大家围成一个大圆圈，先来开小火车把手中的写有“认真、发现、开始、简单、容易、完全、观察、练习、影响、非常”等词语的水果状卡片读一读。(如学生1举起手中的水果状卡片读到 “认真”,全班齐读两遍 “认真、认真”) b.每位学生分别把自己手中的写有“认真、发现、开始、简单、容易、完全、观察