北京版小学语文二年级下册《古诗二首：游子吟浪淘沙》2课时表格式教学设计.docVIP

单位 长沟中心校 备课教师 郝凤琴 教学内容 13．古诗二首 《游子吟》 第一课时 教学目标 知识技能目标： 学会10个生字，认读2个字。 通过小组合作，掌握识字方法。 能朗读背诵古诗，会默写《游子吟》。 通过联系生活实际和展开想象，大体了解诗意。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 使学生懂得母亲的恩情是报答不完的，要孝敬父母。 教学重点 朗读背诵古诗，学会生字。能够把字写端正。 教学难点 了解诗意，会默写。 教具学具 生字卡片 实物投影 主备教师 郝凤琴 复备教师 复备日期 教 学 过 程 复备内容 教学反思 一：引入 你会背哪些古诗？ 今天我们来学习一首描写母亲的古诗。 板书题目 13、游子吟 二：新授 （一）初读古诗《游子吟》 1、学生自读古诗，读准字音。 2、指名读古诗纠正字音。 3、师读古诗。 4、自由读古诗，同桌互相检查读音。 5、认读生字。投示生字 （二）了解古诗内容 1、自由读古诗，想一想每句诗的意思，并记下不懂的问题。 2、请同学讲古诗。 慈祥的母亲，手中的线，缝制成远行儿子身上的衣服，临行的时候，母亲把衣服缝的结结实实的，因为担心儿子会在外边耽搁很久。谁能说儿子如同小草一样的孝心，能报答得了像春天阳光那样的母爱呢? ３、从诗中你体会到什么？ （三）、朗读、背诵： 1、自己练习朗渎，边读边记。 2、背诵。 （四）、学习生字。（先写前5个） 1、学生自学生字，识记字形。 2、说说自己的记法并理解组词。 3、学生看笔顺跟随及占格。 4、指导书写： 慈：上中下结构，上不是“草字头”，中间不是“绞丝”。 缝：左右结构，左窄右宽。 5、学生临写，教师巡视，个别指导。投示评价 三、巩固练习： 1、写生字。 2、默写古诗。 四、小结：你有什么收获？ 五、作业：1、默写《游子吟》。听写生字。 2、 把《游子吟》这首古诗背给父母听。 13、古诗二首 游子吟 吟 慈 缝 密 临 教学内容 13．古诗二首 《浪淘沙》 第二课时 教学目标 知识技能目标： 能朗读背诵古诗《浪淘沙》。 通过小组合作，掌握识字方法。 通过想象了解诗意。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 使学生感受语言的美 教学重点 朗读背诵古诗。 教学难点 了解诗意。 教具学具 生字卡片 实物投影 主备教师 郝凤琴 复备教师 复备日期 教 学 过 程 复备内容 教学反思 一、复习、 1、背诵《游子吟》。 ⒉、默写这首诗。 这节课我们再来学习一首古诗。板书。 二、新授。 （一）、初读古诗。 1、看拼音自读 2、指名朗渎、正音。 3、师范读。 4、自由朗渎，同桌互相检查。 5、检查读生字。 （二）、了解诗意。 1、自由读古诗，想一想每句诗的意思。 2、请同学讲解诗意，教师指导。 弯弯曲曲的黄河夹带着泥沙奔腾万里，风浪翻滚好像从天而降。沿着这条黄河往上走，一直走到银河，一同去牛郎织女家吧！ （看图，想像） （三）朗渎、背诵古诗。 自由放声朗读边读边记。 背诵古诗 （四）学习生字。（写后5个） 1、自己学习生字，用自己的方法记字形。 同桌说一说。 2、看笔顺跟随和占格。 指导书写。 迟：“尺”字最后一笔是点。 恐：上面的“凡”字第二笔是横折弯钩。 学生临写，师巡视指导。投示评价 学生写生字。 （五）小结。 你有什么收获？ （六）作业：背诵古诗给家长听