人教版语文三年级下册《赵州桥》3课时精品教案设计.docVIP

赵州桥 　 教学目标 1 2．学会本课生字、新词，会用“参加’、“而且”造句。 3．朗读课文，能背诵课文第2、3自然段。 教学重点、难点 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。 教学时间　 教学设计 　 第一课时 　 一、教学目标 在自学课文内容的基础上，借助查字典，学习本课生字、词，并练习用“参加”、“而且”造句。 二、教学重点、难点 让学生通过查字典自学本课生字、词，并练习用“参加”、“而且”造句。 三、教学过程 （一）看图导入。 1 2．介绍赵州桥及其设计者李春。 赵州桥也叫安济桥，是一座世界闻名的石拱桥。它位于河北省赵县的洨河上，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，据今已有1300 （二）学生按要求自学生字、词。 1 （1 （2 （三）检查自学。 1 2．区别多音字的用法。可采用多音字组词的方式，作巩固练习。 3．给加粗字选择正确读音： 4．分析字形结构：本课有17个生字，按结构不同可分为：左右结构：计 横 跨 既 减 毁 栏 抵上下结构：县 参半包围结构：赵 遗内外结构：固独体字：史 击 而 且 5．区别形近字，可采用组词方式作巩固练习。 计（　　　 跨（　　　 史（　　　 即（　　　 什（　　　 垮（　　　 使（　　　 既（　　　 固（　　　 且（　　　 栏（　　　 抵（　　　 回（　　　 目（　　　 拦（　　　 底（　　　 ? 6．着重强调书写规范。 “没”不要把右上方的“ “创”字的第二笔是点（、）不是捺（ ），不是竖提（ ）。 “举”字中间的“八”要写得长一些。 “参”字下面的三撇不要写成“三”。 （四）查字典联系上下文理解词语。 世界闻名：“闻名”是有名、著名的意思。在课文中的意思是：赵州桥这一建筑在世界上很有名。 设计：指在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。 雄伟：雄壮而伟大。在文中的意思是形容赵州桥雄壮而伟大。 创举：指从来没有过的举动或事业。在文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从来没有过的。 （五）指导学生练习用“参加”、“而且”造句。 1 2．教师口述范例，学生仿造。 参加——我积极参加了生物小组的活动。 ——我参加了六一儿童节的庆祝活动，心里非常高兴。 3 用“而且”一词造句是本次练习的难点。 （1 “赵州桥不但坚固，而且美观。” “而且”一词常与“不但”连接在一起使用，形成递进关系。因此应提醒学生在造句练习中注意前后分句之间的递进关系。 （2 而且——小明不但在学校爱劳动，而且在家里也是妈妈的小帮手。 （六）学生自读课文，复习巩固。 （七）作业。 1 2．熟读课文，并练习背诵2、3自然段。 　 第二课时 　 一、教学目标 读课文，理清层次，了解内容。 二、教学重点、难点 引导学生从自然段入手，理清句与句之间的联系，了解全文内容。 三、教学过程 （一）指名按自然段读课文，检查复习。 （二）让学生按要求默读课文，了解各段大意。 1 （1 （2 （3 2．可采用填写表格的方法完成自学。 自学课文，试写段意（示例）。 3 （三）以第2 1．指读第2自然段。 2．想一想这段共有几句话？是围绕着哪句话的意思写的？ （本段共有5 3．这段话中句与句之间是怎样联系的？ 4．这段话的主要内容是什么？ 5．小结方法； 读——文　　　　　　　　　　　　　　　　　　 画——句　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （四）让学生用上述方法学习第13两个自然段，讨论段意。 （五）叙述本文的写作顺序。 在弄清各段主要内容的基础上，让学生根据板书，试说本文的写作顺序。 课文先介绍了赵州桥的地理位置，设计者及建造的年代；接着介绍了赵州桥非常雄伟；然后介绍赵州桥特别美观；最后赞扬赵州桥表现劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 （六）指名读课文，再次体会全文内容。 板书： 　 3 　 ? 各段主要内容： 1 2．赵州桥非常雄伟。 3．赵州桥非常美观。 4．赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的文化遗产。 　 第三课时 　 一、教学目标 引导学生体会重点词句，理解课文内容，从而了解我国劳动人民的智慧和才干。 二、教学重点、难点 抓住重点词，引导学生理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。 三、教学过程 （一）激情导入： 1 2．齐读课题后思考：为什么说赵州桥是一座世界闻名的石拱桥呢？为什么这座桥经历了1300多年的风风雨雨至今还屹立在洨河上呢？让我们带着这些问题深入阅读这篇课文。 （二）抓重点词句，理解内容。 11自然段。 （11自然段。让学生想一想，这段有几句话？分别介绍了什么？ （本段共有两句话，分别介绍了赵州桥的名称、地理位置以及设计者和建造的年代。） （2 （世界闻名，即在全世界都有名。从第2130