人教版语文三年级下册《西门豹》第二课时教案设计.docVIP

人教版三年级下册第八单元第30课 《西门豹》 第二课时 我们的学习目标： 1、有感情地朗读课文，学习课文第10——16自然段，理解课文内容。 2、研读第10－14自然段，抓住西门豹三次说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，多说一说，多体会体会。写一写人们的议论。 3、探究性阅读西门豹惩治巫婆和官绅方法巧妙—14自然段，找出西门豹在河伯娶媳妇这天怎么说，怎么做的语句。我用能不同的符号划一划，并想一想西门豹当时为什么要这样说，这样做？ 呈现课件： 自由朗读课文第10—14自然段，找出西门豹在河伯娶媳妇这天怎么说，怎么做的语句。用不同的符号划一划。（想一想西门豹当时为什么要这样说，这样做？） （设计意图：不动笔墨不读书，让学生动手划一划，动脑想一想，培养学生良好的阅读习惯。） （二）共同品悟 板块阅读一 话说到了河伯娶媳妇的日子，西门豹带着卫士真的来送新娘了。来到漳河边，西门豹先是怎么说怎么做的呢？我肯定能找出来！ （加强读的训练：找到相关语句，读一读。） 师呈现课件： 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 我愿意齐读课文，师引：西门豹说……（课件单独呈现西门豹说的话。师引生读：西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行……”） 我也愿意读读这句…… 老师读一读，大家评一评。 （师从学生的点评中指导读好“不行、不漂亮、不满意、麻烦”等词。师生平等的观念深入每个人心中。） （指名读，齐读） 新娘不漂亮，河伯不会满意。难道西门豹相信真有河伯？他为什么要这样说？我能说说西门豹的想法。 （在阅读中训练学生的思维能力） 师：从你们的分析中，我听出了西门豹的话假中有真。那说什么是假，说什么才是真呢？ 课件先呈现： “不行，这个 姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 课件再呈现： 西门豹说___________是假，____________才是真。 西门豹说___________是假，____________才是真。 分析西门豹的用意，在分析的过程中把答案填入横线上。 （设计意图：引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。西门豹惩治巫婆的关键，是说新娘不漂亮这个借口既救了新娘，又为惩治巫婆和官绅头子提供了理由引导学生图，抓住课文中生动形象的描写，发挥想象，让学生说出河伯娶媳妇的真相，加深对官绅们丑态的了解，进而理解西门豹破除迷信所达到的效果。自由表达内心强烈感受12条渠道？ 只有兴修水利，才能战胜自然灾害。 哪句话说明了西门豹的管理做得好？ 每年的收成都很好。 四、联系实际，学以致用： 我学习了课文，认为西门豹是一位 的官？ 我愿意谈谈现实生活中的官怎样？…… 这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永远记住这个成功治邺的好官-——西门豹。 五、作业 家长很愿意听我讲故事、谈理想。我能满足他们的愿望吗？