浅议高职院校实践教学改革与大学生创新能力培养对接的二维体系分析.pdf

浅议高职院校实践教学改革与大学生创新能力培养对接的二维 体系分析 [论文关键词]实践教学 创新能力 对接 [论文摘 要]在阐述大学生创新能力含义及意义的同时，分析当前制约高职 院校大学生创新能力培养的因素。构建了高职院校实践教学改革与大学生创新 能力培养对接的二维体系。旨在为高职院校实践教学改革与大学生创新能力培 养对接提供相应的政策建议与实施途径。 1 高职院校大学生创新能力培养的意义 1.1 创新能力的含义与基本特征 1.1.1 创新能力的含义 创新能力是人独有的能力，是主体在对象性活动中，改变现存事物，创造 新的事物的本质力量，是由主体各种能力整合而成的，是指人在顺利完成以原 有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。 1.1.2 创新能力基本特征 (1)主观能动性。主要表现为大学生主动地学习、参与各项科研创新活动， 充分发挥自身主体的积极作用。 (2)实践性。大学生创新能力的培养无论是培养目的、途径，还是最终结果， 都离不开实践。因此，必须坚持以实践作为检验和评价大学生创新能力的唯一 标准。 (3)团队协作性。大学生的创新能力当然跟智力因素有关，但非智