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浅谈学生专业课学习主动性缺乏的原因浅议及应对措施 论文关键词 专业课 学习主动性 自主学习 论文摘 要 从学生、学科课程、教师等角度着手分析学生专业课学习主动 性缺乏的原因，对教师如何通过在专业课教学活动中凸显教学的学科性、实践 性、创造性来培养和发展学生专业课学习的主动性进行探讨和研究。 1 前言 专业课程学习好坏，直接影响到学生将来在社会行业中的竞争力。然而许 多学生由于对专业课程缺乏兴趣，常常很难对其所学的专业形成整体的、连续 的和融会贯通的知识体系。作为一名高校专业教师如何在自己能力范围之内点 燃学生的求知欲望，就显得至关重要了。 2 专业课学习主动性缺乏的原因分析 社会、学校、教师、学生是现代教学系统的主要组成要素，而各种元素的 相互作用都有可能造成学生专业课学习兴趣的降低。若要有效地激发学生的专 业课学习主动性，就必须先弄清影响学生专业课学习主动性降低的各种因素， 从而对症下药。根据笔者近年来的教学观察，发现影响学生专业课学习主动性 的因素主要包括以下几个方面。 2.1 价值观的迷失 学生的需要、兴趣爱好、知识、经验、觉悟程度、接受能力等方面的状况， 直接影响甚至决定着教学内容的具体选择。然而，现在很多学生把专业课的学 习作为谋生手段的学习价值观，是一种带