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试析初中语文素质教育模式创新初探 论文关键词：初中语文 创新思考 素质教育 教学模式 论文摘要：语文是一门应用广泛，接近生活，内容丰富的学科，然而，深 受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美 、最具有趣味性的语文变成枯 燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练 。这种现状与时代发 展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区，教 师要充分展示语文课堂教学的魅力，使语文课成为学生求知的乐园。本文立足 探讨初中语文素质教育的创新模式。 一、 确定有效的教学目标 长期以来，按照《教学大纲》的规定，因文解道，因道悟文，一篇课文的 教学点或许有很多，教学中语文教师不可能面面俱到，而知识和能力、过程和 方法、情感和价值观既互相区别又彼此联系，若将这三者有机地综合在具体的 教学活动中，如复述、概括、背诵等，就能较好地实现教学目标。 确立教学目标应该整体把握，突出重点，突出语文本体性。课堂教学目标 不能过于宽泛，要突出教学目标中的重点，合理分配教学时间。要想面面俱到， 平均分配教学时间，只能都是蜻蜓点水，点到为止。所以，必须结合学段特点 和文本特点，筛选出教学内容，确立本课的教学目标并突出教学重点。在确定 目标时要结合文本培养学生感受语言、品味欣赏语言的能力