2008七年级上册72追寻高雅生活.ppt

　追寻高雅生活的第一步： 　1、乐观、幽默的生活态度(p75) 　追寻高雅生活的第二步： 　 2、好奇与从众（p76） 　追寻高雅生活的第三步： 　 3、丰富的文化生活（p77） 　追寻高雅生活的第四步： 　 4、提升情趣，陶冶情 操（p78） * 第七课 品味生活 广州市知用中学陈继烈老师编 　 进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式；愉快地工作，愉快地休息，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。试想，如果在紧张的工作、学习之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？ 　　那么，在社会生活中： 前言：（集体朗读） 我们应怎样去追寻高雅 生活？ （重要条件） 活动课：1 下面我们一起根据活动课的要求 去观察大自然和社会生活。看看 美是否到处都有？ 大自然 轻轻的我走了，? ????　正如我轻轻的来；? ????我轻轻的招手，? ????　作别西天的云彩。? ??那河畔的金柳? ????是夕阳中的新娘? ????波光里的艳影，? ????　在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，? ????　油油的在水底招摇；? ????在康河的柔波里，? ????我甘心做一条水草? ????那树荫下的一潭，? ????　不是清泉，是天上虹? ????揉碎在浮藻间，? ????　沉淀着彩虹似的梦。 再别康桥 寻梦？撑一支长篙，? ????　向青草更青处漫溯，? ????满载一船星辉，? ????　在星辉斑斓里放歌? ????但我不能放歌，? ????　悄悄是别离的笙箫；? ????夏虫也为我沉默，? ????　沉默是今晚的康桥！? 悄悄的我走了，? ????　正如我悄悄的来；? ????我挥一挥衣袖，? ????　不带走一片云彩。?  社会生活的美丽 通过观察、交流，我们 对高雅的生活情趣应怎样正 确认识？ ◆对高雅的生活情趣正确认识（75①） 幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。 下面让我们一起体验幽默的乐趣。 有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。 ◆、歌德的幽默： 有人到你家做客，不小心打碎了你的茶杯。请你用风趣幽默的语言缓解这一尴尬的局面。 我会说： 落地开花，四季荣华。 ◆、讲一讲： 活动课：2 乐观幽默的生活态度对陶冶 高雅生活情趣有什么益处？ ◆乐观幽默的生活态度对陶冶 高雅生活情趣有什么益处？（p76①） 乐观、幽默的生活态度，是陶冶生活情趣的重要条件。A乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。B乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。 （起点） 活动课：3 好奇心强是好事吗？ 我们应怎样全面地看待它？ ◆我们应该怎样全面地看待好奇心？ （P76②） 积极、向上的好奇心例： 爱迪生从小就具有极强的好奇心。他在三岁的时候,对母鸡孵小鸡十分好奇,于是自己就找了些鸡蛋,趴在蛋上面学起孵小鸡来了。就是这种强烈的好奇心,引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。 不良好奇心案例： 在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者：“你是怎样吸上毒品的？” 　 他说：“我原先就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟， 就问他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘你吸吸吧，比你吸 的那种烟好多了。’好奇心驱 使我吸了一支。谁知那里面有 海洛因，吸了没几支，就上了 瘾，再也戒不掉了。” 活动课：4 林林穿鞋做法从众属不正确。 李妮为了能和别人玩而从众也是属不正确。 你能在课文中找到解答是否从众 的理由吗？ 如何解决自己的情趣与众不同？(P77①) 从众是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是：大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。 对“从众”这一社会心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为“从众”就是无主见。当然，我们要发扬“从众”的积极面，避免“从众”的