人教版小学音乐四年级下册《江南好》表格式教案.docVIP

课题 《江南好》 课型 课时 时间 学习目标 、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。? 2、分辨《江南好》的乐曲结构。? 3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 重点难点 教学重、难点：分辨《江南好》的乐曲结构 学法指导 课前准备 学习过程 二次备课 一、导入? 1、师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称）? 2、师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以?江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡） 3、师：你知道江南的历史么？（生：?江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心） 4?、师：大家还知道哪些关于江南的风情？（生：?江南的特产：江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。）（生