人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件(共21张PPT).ppt

第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 友情、师生情、亲情…… 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 1、我们需要情感的原因： 一、丰富的情感 说一说你在生活中有过哪些情感体验？ 非正义的行为----愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对就可能产生某种情感。 2、情感与情绪的关系。 （1）情感与情绪紧密相关 为中国取得好成绩而自豪； 看到社会上的弱势群体，感到同情； 听到不法分子的罪行，感到很气愤； 听到英雄的故事，感到很崇敬等。 怎么区分情绪与情感？ 看《小丽的故事》 《小丽的故事》 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了…… （1）小丽考试后的心情怎样？ （2）小丽为什么没和妈妈吵起来？ （2）情感与情绪有区别 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 和一种表现 在生活中强化 相对稳定 是一种体验 2、情感和情绪之间的关系 （1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 说一说：以下各表达了一种什么情感？ “我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。---范仲淹 举头望明月，低头思故乡。 爱国之情 忧国忧民之情 思乡之情 3.情感也是复杂的（情感的类型） 基础性情感——安全感 高级情感——道德感 正面情感——爱的情感 负面的体验——恐惧感 混杂体验——敬畏感 说一说：为什么要为见义勇为加分？ 鼓励有正义感的行为。 二、情感的作用 1、情感是人最基本的精神需求。 救救我！ 安全感 需要被爱的亲情 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1、”我“对张师的情感有哪些？ 2、这些变化对”我“学数学有什么影响？ 害怕 给”我“安全与信任 喜欢数学 2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 1949年，身在美国的钱学森，听到了激动人心的喜讯 ― 中华人民共和国成立了！　　这位在美国处于领导地位的第一位的火箭专家，决定放弃一切，早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。当时，美国国内出现了一股疯狂反共、迫害进步人士的逆流。钱学森上了美国特务机关的黑名单，受到不断的迫害。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：坚决离开美国，回中国去！ 钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 是什么力量使钱学森回国成为中国载人航天奠基人之一？ 3.情感与我们的想象力、创造力相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 爱国的精神力量 为什么会发生这些变化？ ”我“对妈妈的怀情感发生了怎样的变化？ 从需要爱到关心妈妈到爱妈妈 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 二、情感的作用（识记） 1、满足人最基本的精神需求 2、情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 3、丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 4、生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大 小结一下 [复习回顾] 为什么要以恰当的方式表达情绪？ 调节情绪的常用方法有哪些？ 调节情绪的意