人教版《道德与法治》八年级上册（部编版）课件1.2.2合理利用网络 （共25张PPT）.ppt

1.2.2合理利用网络 情境导入 这些图片你熟悉吗？看到这些网络你能够想到什么？ 思考： 情境导入 学习目标 1.正确认识网络，知道网络有利也有弊。?? 2.理智对待网络，做到合理利用网络。 3.提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。 4.利用网络，传播正能量。 自主学习 请同学们自主学习P17-P20页课本，并解决以下问题： 1.我们应该如何利用网络？ 2.如何做道理性对待网络？ 3.利用网络的基本准则是什么？ 4.利用网络传播正能量的意义？ 自主学习反馈 1.互联网已经成为我们重要的（ ）。我们要（ ） ，积极利用互联网（ ）、（ ）、（ ）。 2.利用互联网时，我们要学会 （ ），让（ ），自觉抵御（ ）那、（ ） 、（ ） 。 3.网络无限， （ ）、（ ） 、（ ）是网络生活的（ ）。 4.我们要充分利用网络平台为社会 （ ），我们要在网上（ ）。 新知探究 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。 孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了 1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 2.我们应该如何看待网络？ 利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。 弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。 怎样正确看待网络？ （网络是一把双刃剑） 我的看法是 新知探究 新知探究 你是有没有遇到过图中的问题？说一说，网络还给你带来了那些困扰？ 没时间看书 没时间写作业 忘记了出去玩 迷恋网络，被名校退学 近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷： 新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一； 湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学； 四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。 网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜： 西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理。 新知探究 新知探究 思考：1.材料和图片说明了什么？ 2.我们应该如何对待网络？ 合作探究 合作探究 通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题： 探究问题一、网络谣言有什么危害？ 探究问题二、我们如何辨别网络谣言? 1、2组 3、4组 新知探究 新知探究 某网吧内，一名网友，发布了丑化小胖同学的照片，引来了一些嘲讽小胖的跟帖 问题一：看到了这样图片，你的感受是什么？ 问题二：你怎样看待贴吧里的这种现象？ 问题三：如果你是小胖同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然要恪守道德，遵守法律。只有在道德和法律允许的范围内活动才能够成为一名负责的网络参与者。  网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。 新知探究 新知探究 爱心面条 郑州一面店老板身患骨盆癌，急需手术，然而昂贵的费用让经营小本生意的一家捉襟见肘、望而却步。在近乎绝望中小店老板借助网络论坛发了一个求助帖，希望广大网友能借道去自家小店品尝面条，以此照顾生意。没想到广大爱心、热心的郑州市民在得到消息后，自发的来到消费，有的人更是直接扔下钱就走。可老板娘不愿意了，说：“大家都不容易，我家那口子发个帖子初衷也是让大家多照顾生意，而不是为了求得捐款，希望大家留下姓名，病好以后一定偿还。” 思考：你还知道那些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。 小组活动：设计调查问卷 合作探究 据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。 要求：就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络的时长、违反网络规则等内容，设计一份调查问卷。了解班级同学的网络使用情况，并就存在的问题提出改进建议。 思考：如何合理利用网络，处理网络和学习、生活之间的关系？ 典例讲解 云南一位15岁的初三男生，终日在网吧打游戏、和网友聊天，好几天都不回家。父母找到他，发