人教版七下第1单元第2课 扬起自信的风帆（共15张PPT）.ppt

听到别人的赞美时，你有什么感受？ 赞美别人的时候，你有什么感受？ 同学们思考一下，你觉得自己身上哪些是不尽满意的，然后站起来在小组内说出自己身上的不足，说完后，自己要大声说一句话：“虽然是这样子，我还是喜欢我自己！” 小组的成员以掌声代表自己的接受和认可的程度。 游戏规则： 小组长定两个守门神，守门把关。 过关人要求：昂首挺胸向前走，眼神正视前方，说话声音响亮有力，并说出自己是凭什么本事过关。 闯关者在守门神三米的距离开始走过去，站在守门神前面说：“报告守门神，我是×××，我凭……（说优点）来过关，现在请求过关。” 合格的过关，给与鼓励，不合格的打回去，没过关的人可以选择放弃，也可以选择继续过关。 当你被拒绝的时候，你选择了放弃还是继续过关？ 回想你在日常的学习和生活中，你在遇到困难或阻碍的时候你是怎么做的？ 自信的重要性 如何培养自信心 欣赏自己 欣赏别人 爱自己，喜欢自己 敢于面对挫折 自信的人并不是什么都“能行”的人。 * 团体心理辅导活动课 规则： 1、与对方握手 2、做自我介绍 内容：“你好！我叫×××。认识我是你的荣幸，我的优点千千万万，今天只告诉你一个，我很……” 1.在自我介绍中你有正视对方的眼睛 吗? 2.你敢大声、自豪地说出自己的优点吗？不敢是为什么？ 3.自我介绍后，你有什么感受？ 全班同学围成两个同心圆，第一、三组在内圈；第二、四组搬凳子分别围在第一、三组同学外面；内外圈的同学面对面坐好。 外圈的同学说出内圈的同学一个优点。 “×××，我欣赏你，因为在你身上我看到了你（举一个优点）的优点……” 受到赞扬的同学说：“谢谢你的欣赏！” 注意： 整个过程听老师的指令，老师下指令“说”之后才开始说同学的优点 当听到“外圈同学右移一个位子”时，外圈的同学移身子，不要移动椅子 说对方的优点的时，一定要真诚，不能开玩笑 说出对方的一个优点后，要举出一个具体的事例或该位同学平时的表现 注 意 说得越形象，越生动，越调侃越好 不需要解释原因 可以是身体上的，也可以是其它 方面的 经过了这个活动，你的感觉是怎样的？ 你刚才敢说出自己的缺点吗？不敢是为什么呢？ 在自信和自卑之间寻找平衡！ 自信的人并不都是能力很强的人，但都是勇于挑战和尝试的人。 勉 励 心理赠送 *