小学体育与健康四年级上《队列》2课时教案.docVIP

教材 队列 教学目标 激发学生参与与队列学习的兴趣，复习稍息、立正的方法，在练习中保持正确的身体姿势，提高集体动作协调一致的能力。 场地器材 单元 位置 队列2-1 顺序 时间 教 学 内 容 （重、难点） 教 学 策 略 运动负荷 教 师 行 为 学 生 活 动 组 织 与 要 求 次 时 强 一、课堂常规 二、热身操小游戏：“猜拳击掌” 方法：学生两人一组猜拳，连续两次猜赢得，可以跟老师击一次掌。 三、学习稍息—立正 重点：中心落在两脚上，身体正直，两脚平行 游戏：抓尾巴 游戏方法： 将学生分成人数相等的两队，教师为裁判，开始后“狐狸”跑，“猎人”追。然后交换。 放松活动 舞蹈：“秧歌舞” 教师：在学生前面带领做热身操。 师生：学生两人一组猜拳，胜两次者与老师击掌。 1．教师作立正的动作让学生 进行模仿练习，并设疑：“与以前学过的动作有什么不同？” 7．好的小组展评出最佳小队。 教学建议：为了集中学生的注意力，保持良好的精神面貌，建议教师除了要变化游戏形式，激情引趣外，还要多给学生独自尝试练习和小组分散联系的机会，更要给学生示范并不是的给学生以激励性的评价。 教