小学体育与健康四年级上第一单元常规与习惯3课时教案.docVIP

第一单元（常规与习惯） 教 材 教学常规 教 具 书本若干 教学目标 建立本期教学基本常规、习惯。 组建新的分组合作小组，确定小干部。 使学生在反复训练中形成良好的排队集合习惯。 教学重点 体育课常规习惯建立。 教学难点 养成良好的学习习惯。 预设问题 一、分组中学生有几大困难：1、个人意志过于突出。2、弱视群体被忽视。3、失败中的相互指责。 二、轻声、慢步在练习中不重视。 顺序 时间 教学内容 组织与教法 学生活动 评价点 一 开课、手势的交流与介绍 导出本课内容，提出要求。 口令与手势提示。 了解本课内容、目的。 按师提示进行各种练习。 动作规范，声音洪亮。 二 课堂习惯及姿态训练。 小干部示范。 集体练习与分组练习。 负重练习。 引导小干部指挥练习全过程。 模仿学做。 练习。 互评。 1、听口令后反应迅速。 2、姿态规范。 3、小组合作和谐、分工明确。 三 多 样 分 组 提出练习要求、方法。 要求：轻声、快速、有效、合理。 方法：就近分组、人数分组、性别分组…… 请生尝试，引导、评价。 巡回指导启发、鼓励。 师参与分组激发兴趣。 引导再次合作练习。 小结评价。 严格按分组要求练习。 进行快、静、好的分组练习。 在练习中尽量与不同伙伴合作。 每次练习后知道分组成、败的原因。 小组内互评。 1、是否分组成功。 分组中小干部发挥的作用。 2、是否照