小学美术三年级上册《字的创意设计》公开课教案.docVIP

字的创意设计 长台小学 刘航菲 一、教学目标 1、使学生初步认识美术字在日常生活中的应用。 2、了解3、学会变体美术字的构思思路。 4、尝试书写变体美术字。 最早的事结绳记事后来在石壁上画图来记录 汉字经过了几千年的演化，曾经变化出很多的字体。 1.排排队：以“马”字为例，把不同时期的字体按照出现的时间顺序进行排列 甲骨文——篆书——隶书——楷书 师：“甲骨文是汉字的祖先，到了西周后期演变为大篆，秦朝的时候，丞相李斯对大篆进行整理，去繁就简，改为小篆，汉代演变为隶书，后来又演变出了草书，楷书等。”（板书：象形文字欣赏学生总结，象形字是抓住了对象的主要特征来设计的。板书：“抓主要特征”“创意设计”指导是本课的重点部分 。我从突出重点和突破难点考虑，牢牢抓住“创意”两字进行展开。如谈谈“创意”是什么意思，“火”怎样创意，两个“蝶”字的创意哪个好等，使学生较好地掌握创意设计的方法和注意点：那就是首先要有大胆的想象力，其次是要巧妙地联系字的含义，然后是变形后要让人认得出这个字，要与字型结合并要好看等等。 在创意实践这一块，我设计了两个活动环节，一是在老师精心挑选的一些字的轮廓上进行创意设计， 如火、山、雨等简单的字的设计；二是直接选择自己喜欢的字进行设计。如自己的名字等。之所以这样安排，是因为我考虑到美术字的设计难度较高，需要有一定的正规美术字的基础，而一开始就让学生既控制字的轮廓，又