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财产属于谁说课稿1
《财产属于谁》说课稿
各位领导、老师们，你们好！
今天我要进行说课的框题是：《财产属于谁》
下面，我对本框题为什么要这样上课作一个简要的分析。
一、教材分析：
《财产属于谁》是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第三单元第七课第一个框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。所以，学好本框，对学生了解相关法律知识的同时，使学生能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。
（一）教学目标
新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
1、 知识目标
财产，公民的合法财产，财产所有权的涵义；保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
2、 能力目标
鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。
3、 情感态度和价值观念目标
珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。
（二） 教学重难点
教学重点：法律保护合法财产的所有权。确立依据是因为整节课都是围绕着财产所有权问题展开的，因此法律保护合法财产的所有权确定为教学重点当财产所有权受到侵害时，财产所有权问题。财产所有权的归属确认问题合作学习和探究式学习法是现代课堂教学中最重要，也是最常见的教学模式。根据本班学生的实际情况及本课的教学内容，学生在教师的引导启发下通过师生共同探究，让学生理解和领悟知识，从而实现三维教学目标。当财产所有权受到侵害时，财产所有权问题。从而三维教学目标。
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