政治课件人教版七下第三课第一框 自 自己的事自己干（共32张PPT）.ppt

* 1、家长接送孩子上下学，主要原因是什么？ 思考： 2、请从孩子的角度谈谈，要解决交通拥堵问题， 我们应该怎么做？ 家长接送孩子造成交通拥堵 （提示：请从家长和孩子两个角度分析） 大毛和小毛 　　有一对夫妇，生了一对双胞胎儿子，大儿子叫大毛，小儿子叫小毛，由于家里穷，没法养活两个孩子，于是忍痛将小儿子小毛送给了一个有钱的人家领养，希望他能过上好日子，以后不再受苦。 　　转眼间，八年过去了，有一天，父亲带着大毛去山上种了两棵小树苗。一棵树种上以后，每天浇水、施肥、除草，爱护倍加。而另一棵树，自种上成活以后便再也不去管它，任由它独立生长……一天，一阵狂风暴雨过后，父亲让大毛到山上去看那两棵树。 猜一猜：大毛看到了什么？ 　　 结果，让大毛大为惊讶的是，那棵经常为它浇水施肥的树，被狂风连根拔起了，而那棵无人爱护、独立生长的树却仍然屹立在山上。 大毛把看到的情景告诉了父亲，父亲问他：“你愿意做哪一棵树呢？”大毛说：“我要像那棵没有被风吹倒的树一样。”父亲摸着大毛的头，笑着说：“想要不被风吹倒，那就要学会自立。”大毛眨巴着眼睛问：“爸爸，什么是自立呀？” 讨论：你能告诉大毛什么是自立吗？ 自立就是自己的事情自己干。 大毛说：“我现在会自己吃饭，自己穿衣服了，爸爸，我已经真正自立了，我可以像不被风吹倒的小树苗一样了。” 讨论：大毛真的已经自立了吗？ 从学会走路开始，我们就获得了身体的自立； 人的成长过程，就是一个不断提高 自立能力的过程。 一、自立人生少年始 直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们也就获得了基本自立的人生 当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；。 　　小毛来到了新家，有了新爸爸和新妈妈，还有了疼爱他的爷爷和奶奶。在小毛学走路那会儿，爷爷、奶奶整天跟在他后面，见他要摔跤了，赶紧扶住他。有时，小毛摔疼了就坐在那大哭，奶奶就说：“这该死的马路不长眼睛，小毛不哭，咱不学走路了。”在爷爷、奶奶的宠爱下，小毛爱耍小聪明了，爷爷、奶奶刚松开手，让他自己走，小毛就嚎啕大哭，爷爷、奶奶就赶忙把他抱了起来。 你怎样看待这种教育方式？ 　　就这样，小毛直到六岁才学会自己走路。平时，爷爷、奶奶总捧着饭碗给小毛喂饭，每天早上给小毛穿衣服，晚上给小毛脱衣服，甚至上厕所还要爷爷给把尿。 讨论：你认为大毛和小毛谁更容易 走向自立？ 早上6：30 大毛自己乘公交车上学 小毛在爷爷奶奶的护送下出门，爷爷拿着书包，奶奶拿着早饭 中午11:40 大毛自己去学校食堂吃饭 小毛在食堂哭了，因为他不会用筷子， 吃不上饭 下午4:30 大毛走路回家，在路上看到有人在破坏 公物，于是他报了警 小毛在校门口哭了，因为妈妈还没来接， 他害怕，也不知道怎么办 下午5:30 大毛到家把衣服洗了。父母还没回家，他又做了饭，还烧了两个菜 妈妈把小毛接回了家，奶奶已经做好 了晚饭，爷爷准备好碗筷喂小毛吃饭。 晚上6:30 大毛不用父母督促、陪伴，自己做起 了作业 小毛津津有味地看着动画片，在父母 的再三催促下很不耐烦地去做作业， 还要爸爸陪着做 大毛和小毛这一天的经历，你有什么感悟？ 二、人生需自立 说一说： 二、人生需自立 自立的必要性： ⑴我们终究要离开家庭、学校的呵护 ⑵自立锻炼我们的生活能力、心理和 道德品质 ⑶不自立，难以在社会立足 　　早上6：30，大毛自己乘公交车去上学；中午在学校食堂吃饭；下午4:30，大毛走路回家，路上看到有人破坏公物，于是他报了警；下午5：30，大毛回到家洗了衣服，父母还没回家，他又做了晚饭，还烧了两个菜；晚上6：30，大毛不用父母督促、陪伴，自己做作业，这就是大毛的一天。 自立的表现： ①学习自立：自主地科学地安排自己的学习； ②生活自立：独立科学地安排自己的生活； ③处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业； 在德国的法律条文中，有一个有趣的规定。 条文内容是： 6岁之前，可以只玩耍，不必做家务。 6—10岁，偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10—14岁，要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14—16岁，要洗汽车，整理花园。 16—18岁，如父母上班，要每周给家里大扫除一次。 对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉， 以求法律督促孩子履行。 生活自立调查表 作业情况调查表 处理社会问题情况调查表 学习 个人生活 处理社会问题 自立 家庭生活 1、独立完成作业时，遇到难题不会做怎么办？ 2、如果周末父母外出，你午饭怎么解决？ 4、你回到家，妈妈在做饭，爸爸在拖地，你看到 卫生间里还放着昨天换洗的衣服，你会怎么做？ 3、你发现某地发生了火灾，你会怎么办？ 能增强自信心 能提高动手能力 能提高解