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让故事点亮语文课堂 让故事点亮语文课堂 梁琳 梁琳，全国优秀教师，福州市优秀班主任，福州市语文学科带头人，福州市骨干教师，福州市中小学优秀骨干教师讲学团成员，福州市鼓楼区名教师？现任福州市钱塘小学教导主任。她钟情于儿童语文教学的实践与探索，形成了自然灵动、童真智慧、情感真挚的教学风格。曾获全国第五届语文教师素养大赛一等奖和特长奖，福建省第九届小学阅读教学观摩比赛一等奖、福建省第二届小学语文教师素养大赛特等奖，福州市阅读教学比赛一等奖；三次参加全国现场公开课比赛均获一等奖二 从接手这个班开始，学生们就喜欢上了我这个“特别会讲故事”的语文老师，有的学生还喜欢模仿我讲述故事的语气、表情，学得惟妙惟肖，颇有意思二故事成了学生们语文大餐的“油盐酱醋、蒜姜葱花”，令看似只有音形义的文字符号变得有声有色，有滋有味，生动有趣，具象丰盈，成为学生精神丰盈的“美味佳肴”。 一、拼音字词里有奇妙的故事 对于一年级儿童来说，学习拼音时识记U与i、q、x、y拼读须去两点的规则是一处难点，为了突出拼音教学的趣味性，可以讲故事。“小U是家里的独苗苗，爸爸、妈妈每天出去工作，没人陪他玩，觉得很孤单，想找个朋友。它听说大y是个爱交朋友的人就想去看一看这一天，小U精心打扮了一番，戴上自己心爱的墨镜就出发了。到了大y家，大y被吓了一跳，还以为是打劫的呢。小U连忙摘下墨镜说：别怕