让识字教学回归本真——苏教版第三册“识字七”教学课例解析［论文］.docVIP

让识字教学回归本真——苏教版第三册“识字七”教学课例解析 让识字教学回归本真——苏教版第三册“识字七”教学课例解析 江苏苏州工业园区东沙湖学校（215000 ）　敬文君 教材简解 这是一节看图会意识字课，课文配有五幅形象的文字图画，通过形象的图画揭示了会意字的构字特点，在学生识字的同时，教给学生识字的方法——看图会意识字，并培养学生热爱祖国文字的情感。 教学目标 1.初步了解象形字、会意字的构字特点。 2.采用编字谜等方式学习会意字的构字规律，理解字义。 3.看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 设计理念 语文课程标准指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学生的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”教学中，教师要善于挖掘学生熟识的语言物质材料,充分结合学生的身心特点，采用多种教学措施，激发和培养学生的兴趣。 教学过程 一、汉字动画，激趣引入 师：刚才欣赏了一段动画片，你们有什么话要讲？（动画里有很多象形文字；汉字很多都是由图画演变而来的；汉字很有意思……） 设计意图：形象的汉字动画，在学生的脑海中建立了图画与汉字的形象联系，为课文的学习做好铺垫。 二、看图会意识“亭”字 1打开课本，自读课文，比较其与之前的识字课的不同。 师：这节课，我们就来看图识字。（板贴“看图”“识字”） 2