语文教学要能沉入词语［论文］.docVIP

语文教学要能沉入词语 语文教学要能沉入词语 江苏南京市溧水区洪蓝中心小学（２１１２００）　姜训平 ［摘　要］词是字、句、段、篇之间的纽带。词语教学是阅读教学的重要组成部分。学生对词语的学习与掌握，直接影响到学生语文素养的形成与发展。词语教学应贯穿于整个语文教学的全过程，做到入木三分，内引外联，层层剥笋，比较品评。 ［关键词］词语教学　入木三分　内引外联　层层剥笋　比较品评 ［中图分类号］　G623.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）２２-059 现在的阅读教学中，词语教学逐渐被淡化。很多教师对词语的处理要么放在了课前预习中，要么以查字典了解词语的含义为主，而课堂上则很少花时间来解读词语。其实，学生要理解和运用语言文字，进行思维活动，必须依靠词语。词语教学，不是语文教学可有可无的点缀，它应贯穿于整个语文教学的全过程。语文教学要能沉入词语。只有抓住关键词进行不断地品味，才能让静止的语言鲜活起来。 一、入木三分 《彭德怀和他的大黑骡子》片段。 “这天晚上，草地篝火旁多了些生机。彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：我吃不下，端开！” 师：彭德怀对警卫员发火了，同学们再想想，他仅仅是对警卫员发火吗？他还在对谁发火呢？ 生１：我觉得他还在对自己发火，因为是自己下达了杀大黑骡子的命令。 生２：我认为他还可能在对这茫茫草地发火，是这恶劣的环境让他们断粮