试论小学语文课堂的现状及解决的方法［论文］.docVIP

试论小学语文课堂的现状及解决的方法 试论小学语文课堂的现状及解决的方法 黄龙 ( 贵州省兴义市顶效镇新联小学562400) 理答在教学过程中的应用，对于教师的个人能力有一定的考验作用。在理答过程中，学生与教师实现了平等对话，完成了关于课堂内容的讨论。所以教师的理答能力影响着课堂教学的质量。提升自己的理答能力，从容面对学生对于不同问题的不同回答，并完成对该回答的充分利用，完成高效课堂是我们每个小学语文教育工作者都应该做到的。 一、我国当前课堂理答中存在的问题 （一）表达不清晰 在语文课堂理答活动中，许多教师对于学生给出的答案的评判只有两种：对的或者错的。没有完成对学生的进一步引导，即告诉他你的答案是错误的，为什么，正确的答案要怎么找到。只用对或错来向学生回应会使很多学生知道自己错了但是不知道为什么会错，这种情况的发生对于学生创新思维的培养以及自发学习能力的锻炼都不能起到积极的作用。 （二）鼓励不积极 课堂理答的作用就是使教师在课堂上能够完成交流，在交流中完成对知识的掌握。在学生给出答案之后，教师应当及时作出反应，是提出对学生答案的肯定还是对学生实施鼓励让其继续思考都要迅速的完成。教师的积极回复是保证理答顺利进行的最重要条件，能让学生参与课堂的积极性持续增加。这种形式的赞扬对于学生的未来学习有相当大的促进作用。 （三）评价不客观 想要使课堂理答的作用完全体现出来，对于学