冀教版数学五年级上册《平行四边形的面积》师范生优秀表格式教案.docVIP

课题：冀教版《数学》五年级上册平行四边形的面积 河北省教育科学研究所 崔海江 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第96、97页。 教学目标： 1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。 2.掌握平行四边形的面积公式，并用字母表示；会用公式计算平行四边形的面积。 3.体验探索平行四边形面积公式的挑战性，体会转化的数学思想和方法。 课前准备: 教师准备等底、等高的长方形和平行四边形纸各1张，正方形纸1张，要与长方形纸不宜区分面积大小，给每个学生准备平行四边形纸1~2张。学生准备剪刀、三角板、练一练第2题用的平行四边形等。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1.教师拿出不宜直观看出面积大小的长方形、正方形纸各1张，先估计哪个面积大，再讨论比较的方法。 2.拿出等底等高的长方形和平行四边形纸，先估计哪个面积大？再讨论比较的方法。引出本节课要研究的内容。 二、动手操作 1. 提出书中的操作要求，把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形，让学生独立完成。 2.交流学生的剪拼方法。让学生充分交流不同的剪拼法，再展示拼出的图形。 3.教师用课件演示剪拼过程，使学生真切、清晰地看到图形剪、（平移）、拼的过程。 三、总结公式 1.提出书中“议一议”的问题：平行四边形与拼成的长方形有什么关系，师生共同讨论、交流。 2.归纳总结平行四边形面积公式。教师边