冀教版数学五年级上册《最小公倍数》师范生优秀表格式教案.docVIP

冀教版《数学》五年级上册最小公倍数 河北师范大学附属小学 冯智慧 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第81、82页。 教学目标： 1、在异分母分数大小比较的活动中，经历认识最小公倍数和用短除法求最小公倍数的过程。 2、了解最小公倍数，学会用短除法求两个数的最小公倍数。 3、能积极主动参与数学活动，获得积极的学习体验，提高对数学的兴趣。 课前准备：多媒体课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 师生谈话，由讨论学生打字的情况引出红红和聪聪打字比赛的情境。 二、解决问题 1、教师提出 “谁打得快” 的问题，鼓励学生自己尝试解决。 2、交流比较的过程和结果，要给学生 由交流学生谈自己打字多少的话题引入，激发学生学习的兴趣，营造宽松的课堂氛围，并自然引出要解决的问题。 给学生提供自主尝试的机会，一方面巩固异分母分数大小比较的方法，更重要的是有利于出现不同的方法。 在交流、探索不同方法的过程 师：同学们，我们每周都会上微机课，我知道咱们班里有许多同学都是打字的能手，那谁愿意介绍一下你一分钟能打多少个字呢？ 请几位学生说说自己一分钟能打多少个字。学生打字的速度各有不同，教师可进行激励性评价。如：真不错，你一分钟能打这么多字；打得慢了点，没关系，只要你经常练习，一定会越来越快。 师：你们知道吗？我们的小伙伴红红和聪聪都是打字的能手，他俩打同样