初中数学同步训练人教7年级上册：课时8 直线、射线、线段（4）.docVIP

第8课时 直线、射线、线段（4） 一、课前小测——简约的导入 1.填写下表 名称 图形 表示法 端点个数 线段 射线 直线 2. 经过任意三点中的两点画直线共可画多少条？ 二、典例探究——核心的知识 例1 已知如图， （1）在图中有 条直线，分别 ； （2）有 条线段，它们是 ； （3）以A点为端点的射线有 条，分别是 . 例2 下列说法中正确的语句是 . ①直线AB与直线BA是同一条直线； ②线段AB与线段BA表示同一条线段； ③射线AB与射线BA表示同一条射线； ④延长射线AB至C，使AC＝BC； ⑤延长线段AB至C，使BC＝AB； ⑥直线总比线段长. 例3 如图,已知点C在线段AB上，点M，N分别是AC，BC的中点． (1)若线段AC＝6，BC＝4，则MN= ； (2)若AB＝a，则MN= ； (3)若将(1)小题中“点C在线段AB上”改为“点C在直线AB上”，(1)小题的结果会有变化吗?求出MN的长度． 三、平行练习——三基的巩固 3. 如图，能用字母表示的直线有_______条，它们是______；能用字母表示的线段有_____条，它们是______；在直线EF上的射线有_______条，它们是___________. 4. 根据“反向延长线段CD”这句话，下图表示正确的是( )． A B C D. 5. 已知线段AB＝10cm，AP＋BP＝20cm．下列说法正确的是( ) A. 点P不能在直线AB上 B. 点P只能在直线AB上 C. 点P只能在线段AB的延长线上 D. 点P不能在线段AB上 6. 如图，已知M是线段AB的三等分点，E是线段AB的中点，且线段AM=2cm．求线段ME的长度． 四、变式练习——拓展的思维 例4 在直线l上顺次取A、B、C三点，使得AB= 4cm，BC=3cm，若O是线段AC的中点，求线段OB长度. 变式1. 将线段AB延长至C，使BC=AB，D为AC中点，再把AB反向延长至E，使EA=AD，若AB=4cm，则AE= ____cm． 变式2. 如图，已知M是线段AB的中点，N在MB上，MN=AM，若MN=12cm，求NB的长。 变式3 已知C，D两点将线段AB分为三部分，且AC∶CD∶DB＝1∶2∶6，若AC的中点为M，BD的中点为N，且AB＝27cm，求MN的长． 五、课时作业——必要的再现 7. 如下图，从A地到B地有多条道路，人们会走 中间的直路，而不会走其他的曲折的路，这是因为 ( )． A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短 C.两直线相交只有一个交点 D.两点间的距离 8 已知A，B，C为直线l上的三点，线段 AB＝9cm，BC＝1cm，那AC等于( )． A. 8cm B.9cm C. 10cm D. 8cm或10cm 9. 对于线段的中点，有以下几种说法： ①因为AM＝MB，所以M是AB的中点； ②若AM＝MB＝AB，则M是AB的中点； ③若AM＝AB，则M是AB的中点； ④若A，M，B在一条直线上，且AM＝MB，则M是AB的中点． 以上说法正确的是 ． 10.已知C为线段AB的中点，AB＝10cm，D是AB上一点，若CD＝2cm，则BD= ． 11. 读句画图： (1)点P在直线AB上，点M在直线AB外． (2)直线AB、CD交于点O，点M在直线AB上，但不在CD上． (3)经过点O的三条直线a，b，c． 12.已知C，D两点将线段AB分为三部分，且AC∶CD∶DB＝2∶3∶4，若AB的中点为M，BD的中点为N，且MN＝5cm，求AB的长． 答案： 1. 图形、表示法略，端点个数：2，1，无. 2. 一条或三条 例1 （1）2，DG，HE；3，ACAB，BC； （3）4，ABAC，AD，AE 例2 ①②⑤⑥ 例3 （1）（2）（3）MN=1. 3. 3 , 直线AD、直线AB、直线BD ; 6, 线段AB、线段AC、线段AD、线段BC、线段CD、线段BD ; 6, 射线BE、射线BF、射线CE、射线CF、射线DE、射线DF. 4.C 5. D 6. 因为M是线段AB的三等分点，所以AB=3AM=6 cm．因为E是线段AB的中点，所以AE=AB=3 cm，所以ME=AE-AM=1（cm）． 例4 0.5 cm 变式1 3 变式2 由