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不同版本高中地理教材比较分析——以“工业”为例-地理论文 不同版本高中地理教材比较分析——以“工业”为例 福建师范大学地理科学学院 陈淑娟 陈友飞 【摘要】文章以“工业”为例，对高中《地理》4个版本的教材分别从对课标的呈现方式、课文系统、作业系统和图像系统4个方面进行比较，以期为一线地理教师选用教材、备课提供参考。 关键词 教材比较；课文系统；作业系统；图像系统 中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）33-0017-02 地理教材是教师传授地理知识，学生进行地理学习的最基本、最重要的资源。2003年，国家颁布了《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称“课标”），以此作为标准，出现了高中地理教材“一标多本”的现象。4个版本的教材分别由人民教育出版社、湖南教育出版社、山东教育出版社和中国地图出版社出版，简称“人教版”、“湘教版”、“鲁教版”和“中图版”。这4套不同版本的教材在全国不同省份使用，为各省提供了选择的机会，以满足不同省份对教材的不同需求。但各版本教材对“课标”的解读与呈现方式不尽相同，使一线地理教师选择教材时产生困惑。本文以“工业”为例，对不同版本教材进行比较，为一线教师选用教材、备课上课提供参考。 一、不同版本教材对课标呈现方式的对比 “课标”对“工业”部分的要求是： 1.分析工业区位因素，举例说明工业地域