浅析2014年湖北省高考数学考试说明——谈第二轮复习备考思路.docVIP

浅析2014年湖北省高考数学考试说明——谈第二轮复习备考思路-中学数学论文 浅析2014年湖北省高考数学考试说明——谈第二轮复习备考思路 武汉市第三中学 张郈辚 近日，湖北省教育考试学院发布了2014年湖北省高考数学科考试说明。比较2013年和2014年两年的数学科考试说明不难看出：其考试性质、命题指导思想、考核目标与要求、考试范围与要求层次到考试形式与试卷结构完全一样。 即将举行的2014 年高考是湖北省高中实行新课改后的第三届高考，备受多方关注。笔者认为：（1）在继续保持“稳定”的基调下，注重对新课标理念的渗透，加大对新增内容(函数的零点、三视图、程序框图、定积分(理)、几何概型、条件概率、全称命题与特称命题、复数(文)、合情推理、不等式选讲、几何证明选讲(理)、坐标系与参数方程(理)等)的考查力度。（2）文理全卷依然选择将函数思想、算法思想、等价转化思想、数形结合思想、统计与随机思想等作为主线，试题贴近生活和教材，本着为高中教学提供良好的导向为原则。（3）文理高考两份试卷都会力求在几何直观、数形结合和动态变化过程中设置问题，全面检测考生的观察、直觉、联想、猜测、类比、探究等思维品质。命题仍坚持文科重视数学知识的工具性和形象性，理科突出数学概念的深刻性和抽象性的定位，进一步加大文理试题的差异。文理试卷同题的数量将进一步减少。（4）两份试卷布局依旧选择由易到难，由简单到综合。小题只要考生概念清楚，基础扎实，就能够顺利得到基本分数。大题仍会坚持一题多问，层次分明，梯度合理，较好地控制入口难度，使考生易于上手，达到了“难度适中、坡度平缓”的效果。 试卷具有起点低、结尾高、入手易、深入难等特点，各类题型的起始题比较容易但压轴题较难，解答题的入手都较容易但要解答完整却并非易事。（5）试卷沿袭了“在丰富背景下立意，在贴近教材中设计”的命题风格，主要有三种题型：一是常规题；二是变种题；三是创新题。文理科试卷中大部分试题会以教材的素材为依据，经组合加工、改造整合和延拓提高而成的试题这种做法可以为中学数学教学实施素质教育创造宽松的环境，为高考复习提供“依纲靠本”的导向。从中我们可以看到考题是源于课本又高于课本的，落实好课本基本知识尤为重要。 第一轮复习结束，如何开展第二轮复习。笔者根据以往的备考经验谈谈个人的看法。 一、指导思想 巩固——强化知识的系统记忆；完善——查漏补缺，进一步完善强化知识体系；综合——减少单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性；提高——提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力。 二、复习目标 专题突破，重点打击；突出主干，形成能力。 三、复习策略 第一轮复习结束后，学生的思绪是繁乱的，对知识的感受是零乱的，精神是高度紧张的，对高考的认识是盲目的，要想使知识的线条在学生的头脑中形成清晰的脉络，要想使学生对高考有一个正确全面的认识，教师很有必要做好以下几个方面的工作： （一）理出主线，形成主干 抓住每一专题（板块）的宏观主线，提纲挈领，引导学生将板块知识及题型和解题方法等高度系统化、条理化。 （二）链式剖析，清晰脉络 把高考试题进行专题整合，采用先做后讲的方式，对重要知识、方法和技能通过高考试题的链式分析，让学生真正体会到“突出重点、突破难点、关注热点、把握通性、注重通法、淡化技巧”的内涵，真正明白高考到底考什么、怎么考，使学生对高考试题的认识和把握的思维脉络更为清晰。 （三）专题讲座，进行输血 当学生的知识线条清晰，真正体会到了高考考什么和怎样考，教师的任务就是把大专题分设为几个小专题进行讲解，尤其要注意在主干知识的交汇点处精心选择和改编问题。 专题1.集合、简易逻辑、复数、平面向量、算法复习建议： 此部分内容基本上以选择题的形式出现，而且容易题居多，因此复习时应抓住基本知识、基本计算、基本方法，有2课时足够。 专题2.三角函数及恒等变换、解斜三角形、数列复习建议： 1.三角函数的图象与性质注重考查两个侧面，通过图象求解析式，通过解析式研究三角函数的性质是常见题型。 2.三角恒等变换的考查注重给值求值，要熟练三角变换的各种公式、常用方法和简单技巧。 3.通过三角恒等变换化简三角函数式，再研究三角函数图象与性质。 4.通过三角形的边角关系等考查正、余弦定理。 5.通过与三角有关的实际背景问题考查数学建模能力和数学应用意识。 6.等差与等比数列的定义、性质、通项公式、求和公式、基本求和方法、简单的递推数列问题是数列的考查重点。 专题3.统计概率复习建议： 此专题考题难度中档，要排斥难度较大的题目，有意识强化学生的阅读理解能力，以中档题或中档偏上的试题为主，在高考复习中注意五个方向：1.排列组合与二项式定理；2.概率模型建模；3.统计图表与抽样方法、数字特征、概率模型等结合；4.统计案例与抽