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* 如何提高音乐教学中的伴奏能力 魏塘镇中心小学 夏秋雁 2008年9月17日 一、钢琴伴奏的作用： 1、钢琴可以降低歌曲的学习难度。 2、钢琴可以解决歌曲中的难点。 二、小学音乐教育中钢琴伴奏的现状 三、如何提高伴奏能力？ 1、扎实的钢琴演奏技术是钢琴即兴伴奏的基础。 会熟练地弹奏常用大小调的音阶、琶音及和弦连接。 2、作品分析能力是设计钢琴即兴伴奏的前提。 有一定的作品分析能力。 3、和声是钢琴即兴伴奏中的骨架。 四、如何配置和声 ---------做到“简约得体” 1、选择和弦 和弦的类型：三和弦、七和弦、九和弦。 以三和弦为主。 2、和弦的功能和序进 更不稳定。主要起动力性的、不稳定的、向前推进的作用。 si Ⅲ.Ⅶ Ⅴ 属功能 不稳定。主要起色彩的对比和过渡等作用。 fa Ⅱ.Ⅵ Ⅳ 下属功能 稳定。主要起明确和稳定调性、调式的作用。 do Ⅵ.Ⅲ Ⅰ 主功能 效 果 与 具 体 应 用 特性音 副三 和弦 正三 和弦 和弦 功能 例: 良好的和弦序进 　　（1）. Ⅰ →Ⅳ → Ⅴ → Ⅰ 　　 上四 上二 下五(上四) 　　（2）. Ⅰ → Ⅵ → Ⅳ → Ⅱ → Ⅴ → Ⅶ 　　 正 副 正 副 正 副 （3）. Ⅰ → Ⅰ6 → Ⅳ → Ⅳ6 → Ⅴ → Ⅴ6 　　 原 转 原 转 原 转 不良的和弦序进 （1）. Ⅰ → Ⅴ → Ⅳ → Ⅵ → Ⅲ → Ⅱ → Ⅰ 　　 上五 下二 上三 下四 下二 下二 （2）. Ⅱ → Ⅳ → Ⅲ → Ⅴ → Ⅵ → Ⅰ 　　 副 正 副 正 副 正 （3）. Ⅰ6→ Ⅰ → Ⅴ6 → Ⅴ → Ⅳ6→ Ⅳ 　　 转 原 转 原 转 原 3、掌握几个简单的公式 （1）.Ⅰ→ Ⅳ→ Ⅴ→ Ⅰ （2）.Ⅰ→ Ⅴ→ Ⅳ → Ⅴ，后面可以接Ⅰ级，或其它可以接Ⅴ级的和弦 （3）.Ⅰ → Ⅵ → Ⅳ → Ⅱ → Ⅴ → Ⅰ （4）.Ⅰ→ Ⅳ→ Ⅴ7→ Ⅰ用在结束终止 五、如何选择伴奏音型 1、常用伴奏音型介绍 （1）.柱式和弦伴奏音型 柱式和弦伴奏音型的特点是利用和声的功能色彩及节奏变化来表现音乐形象，这类伴奏型往往用于进行曲中，但也可以表现其他体裁、情绪的歌曲。特别是表现内心深沉或者强烈的情绪变化，也是很富有感染力的手法。如舞蹈性的歌曲、圆舞曲、恬静抒情的歌曲等 （2）.分解和弦音型 和弦因的先后呈现构成各种分解音型，他的变化方式流动方向有许多方式，可以单音分解、双音分解、单双音结合分解。只是要注意指法的方便和习惯。 （3）.琶音 这种通常用单手或者双手演奏，低音区应该采用开放排列，中音及高音区采用密集排列法。 （4）.混合交替音型 在钢琴伴奏中，往往是几种音型同时并存的混合运用，特别是结合音区，奏法的对比够成交替音型，使音乐表现更加丰富。 2、伴奏音型的设计与选择 在设计与选择伴奏音型的时候，必须结合作品的内容风格、感情表现、结构速度等各方面的因素去考虑，通常一些抒情性、速度舒缓的多选用分解和弦音型或者琶音，而那些坚强有力的进行曲风格以及欢快的舞蹈性音乐通常选用半分解或者柱式和弦节奏音型。 在一首作品中，音型不要幻化过多，尽量一个段落不改变音型，而段落与段落要有对比，同时在结束为了终止的需要也经常改变伴奏音型。同时要把握上密下疏的原则。 六、一点建议 在教学新歌的时候，尽量把旋律弹得清楚一点，把伴奏弹得弱一点，把握准节奏，让学生的注意力集中在节奏和旋律上，有助于学生更快得掌握好歌曲。 *