8特殊儿童-生理残障.ppt

4，人格发展 人格倾向，并不是独特的人格特征，而仅仅是视觉障碍给盲童人格形成、发展过程中带来的若干不利影响，所造成的某些消极倾向 影响他们的社会适应 二、视觉损伤儿童 * （1）耽于幻想 由于行动困难，与外界、他人接触少，容易形成不爱活动、内向的倾向，不易与别人相处 也因此而精力过剩，再加上视觉刺激的缺损，因而盲人喜欢谈话，耽于幻想 二、视觉损伤儿童 * （2）依赖性与无助感 盲童由于行动能力与经验的限制，以及无法看到行为的结果，多显得被动、依赖与孤弱 二、视觉损伤儿童 * （3）自卑感 消极的自我概念和生活态度，会导致自立、自强信心的动摇，容易产生自卑心态；有时的表现貌似孤傲 自我意识很强的人，过分关注自己的缺陷，对别人的议论和看法很敏感，总觉得别人在注视自己笨拙的行动，永远难得心安；每次摸索行动，都伴随着产生一种自卑的体验 二、视觉损伤儿童 * （4）内疚感 有盲人，因自己的社会经济地位不佳，无力报答父母的养育之恩，也难给子女较好的生活照顾，而感到内疚 东方文化或西方文化中，失明往往具有惩罚的意义。也会使少数盲人误信其视觉缺陷乃因自己有罪而致，故感到内疚 二、视觉损伤儿童 * 造成这些人格倾向的原因，也不全在于视觉障碍本身，还与社会大众对视觉障碍者的态度不当有关。例如，盲童的成就动机低弱，这与他们在行动上缺乏安全感有关，同时也可能是人们对盲童过度保护，以致形成他们的依赖性与无助感的结果 二、视觉损伤儿童 * 盲童的人格特质，除受其视觉缺陷的影响外，还会随着所处时代的变迁，观念的更新，发生重大的变化 时代和观念的因素又与视力因素（残余视力的有无，失明时间的早晚）发生交互影响，从而引起盲童的人格特质的巨大变化 二、视觉损伤儿童 * （一）肢体残疾的基本概念 1，定义 人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限 三、肢体残疾儿童 * 2，分类 四肢残疾：上肢或下肢因伤、病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍 躯干残疾：脊柱因伤、病或发育异常所致的畸形或功能障碍 神经残疾：中枢、周围神经系统因伤、病或发育异常，造成躯干或四肢的功能障碍 三、肢体残疾儿童 * （二）肢体残疾的分级 1，一级肢体残疾 不能独立实现日常生活活动 四肢瘫：四肢运动功能重度丧失 截瘫：双下肢运动功能完全丧失 偏瘫：一侧肢体运动功能完全丧失 单全上肢和双小腿缺失 三、肢体残疾儿童 * 单全下肢和双前臂缺失 双上臂和单大腿（或单小腿）缺失 双全上肢或双全下肢缺失 四肢在不同部位缺失 双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍 三、肢体残疾儿童 * 2，二级肢体残疾 基本上不能独立实现日常生活活动 偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走） 双上臂或双前臂缺失 双大腿缺失 单全上肢和单大腿缺失 三、肢体残疾儿童 * 单全下肢和单上臂缺失 三肢在不同部位缺失（除外一级中的情况） 二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍 三、肢体残疾儿童 * 3，三级肢体残疾 能部分独立实现日常生活活动 双小腿缺失 单前臂及其以上缺失 单大腿及其以上缺失 三、肢体残疾儿童 * 双手拇指或双手拇指以外其他手指全缺失 二肢在不同部位缺失（除外二级中的情况） 一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍 三、肢体残疾儿童 * 4，四级肢体残疾 基本上能独立实现日常生活活动 单小腿缺失 双下肢不等长，差距在5厘米以上（含5厘米）脊柱强（僵）直 脊柱畸形，驼背畸形大于70度或侧凸大于45度 三、肢体残疾儿童 * 单手拇指以外其他四指全缺失 单侧拇指全缺失 单足跗跖关节以上缺失 双足趾完全缺失或失去功能 侏儒症（身高不超过130厘米的成年人） 三、肢体残疾儿童 * 一肢功能中度障碍，两肢功能轻度障碍 类似上述的其他肢体功能障碍 三、肢体残疾儿童 * 1987年抽样调查结果，我国0-14岁肢体残疾儿童的出现率为2‰； 1998年全国有6-14岁的肢体残疾学龄儿童57.8万； 根据第二次全国残疾人抽样调查（2006）数据推算，肢体残疾2412万人，占29.07％ 三、肢体残疾儿童 * 全国首次0-6岁残疾儿童抽样调查（2001） 0-6岁肢体残疾儿童现患率为0.424% 据第五次全国人口普查（2000）人口数推算，全国约有肢体残疾儿童43.4万， 占24.69% 年平均肢体残疾儿童发现率为0.606‰，据此推算全国每年新增0-6岁肢体残疾儿童约6.2万 主要致残原因依次是：脑瘫、其他原因、先天性骨关节病、小儿截肢和周围神经损伤 三、肢体残疾儿童 * （三）肢体残疾儿童的心理发展 1，智力发展 认知过程与平均智商与普通儿童没有差异，都正常；与普通儿童的差异主要表现在知识和经验上 三、肢体残疾儿童 * 2，动作技能发展 动作笨拙、不完善