机能实验学第一章.pptVIP

机 能 实 验 学 实验技术中心 张奇兰 课程安排 课程要求 明确学习此课程的目的与重要性 课前预习、课堂积极动手与思考 认真完成实验报告 课堂纪律 第一部分 概 论 Why？ 课程地位与作用 What？ 概念及研究范围 How？ 怎样学习 概 论 教学目的 课程要求 实验报告的撰写 实验室守则 学科概念 机能学实验是融会了生理学、病理生理学和药理学三门学科实验教学的内容和手段的基础上建立起来的一门新的综合性实验学科，以研究生物体①正常机能和代谢、②疾病发生发展过程的机能和代谢及其发病机制和③药物作用的规律。 教学目的 通过该课程的教学，使学生初步掌握基本操作技能，通过观察实验动物的生理指标、复制某些疾病模型和防治手段应用等基本方法，巩固生理、病理生理和药理学的基本理论，培养学生理论联系实际的能力。在实验过程中，重点培养学生严肃的工作态度、严谨的科学作风和严密的科学思维方法。学会观察、记录、比较、分析和综合实验结果，提高独立思考、解决实际问题的能力。 教学要求 熟悉相关生理学、病理生理学、药理学理论知识。 预习实验内容。 以严谨的科学态度进行实验。 实验中严格按操作程序进行。 实验小组各成员合理分工并密切合作。 仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象并做好记录。 主动联系理论思考、分析实验结果和各种实验现象。 认真整理分析结果，按要求书写实验报告。 实验报告一般格式 姓名 专业 年级 班次 座号 组别 日期 实验名称(题目)： 实验目的和原理： 实验对象： 实验药品和器材： 实验步骤及方法： 实验结果： 讨论与分析： 结论： 实验室守则 提前10分钟进入实验室，进入实验室必须穿戴工作服。 养成良好的学习和工作作风，保持实验室安静。 实验中严格按实验步骤和方法进行。 实验前认真清点实验器材，并做好借领手续。 养成节约的良好习惯，不得随意损坏公共财物。 实验完成后，按程序及时关闭计算机。 要安排值日小组做好实验室卫生环境。 考核 第二部分 生物信号采集系统 基本原理 基本原理 首先将原始的生物机能信号，包括生物电信号和通过传感器引入的生物非电信号进行放大 、滤波等处理，然后对处理的信号通过模数转换进行数字化，并将数字化后的生物机能信号传输到计算机内部，计算机则通过专用的生物机能实验系统软件接收从生物信号采集放大系统传入的数字信号，然后对这些收到的信号进行实时处理，一方面进行生物机能波形的显示，一方面进行生物机能信号的存贮，另外，它还要根据使用者的命令对数据进行指定的处理和分析，还可以将重要的实验波形和分析数据进行打印 。 使 用 指 南 换能器简介 换能器又称传感器，是将非电生理信号转换为电学量的实验装置。各种非电生理信号的测量，一般须先将其转换成电信号的形式，才便于系统的测量与处理。因此，换能器在各种生理信号的测量中有着重要的作用。 常用换能器 压力换能器：是机能实验中最常用的一种换能器，主要用于测量动物的动脉和静脉血压，还可用于胸膜腔负压的测量等。 常用换能器 肌肉张力换能器：也是一种实验经常使用的换能器，主要用于测量肌肉张力、呼吸等生理信号。 常用换能器 呼吸流量换能器：主要用于测量动物的呼吸、呼吸流量。本换能器由呼吸流量头和差压换能器组成。 常用换能器 体温传感器：属换能器的一种类型，是热敏电阻型的温度传感器，主要用于测量动物的体内和体表温度。 常 用 器 械 通用器械 粗剪 用于蛙类实验中的剪骨、肌肉和皮肤等粗硬组织以及家兔等实验动物的剪毛。 剪毛时，剪毛剪自然落下逆毛方向一次次将毛剪下即可，加力下压或一手提起被毛，均易剪破皮肤。剪下的毛应集中放入加有清水的污物盒内，避免到处飞扬。 通用器械 手术剪 用于剪线和剪开、分离组织。有直、弯、尖头、圆头、大、小之分，根据不同用途选用。手术操作中用于沿组织间隙进行分离和剪断组织者称组织剪，一般为弯形，尖端较钝圆；用于剪断缝扎线、引流物或敷料等用品者称剪线剪，为直形。 通用器械 眼科剪 主要用于剪血管或神经等柔软组织，眼科剪也有直头与弯头之分，正确的执剪姿势与手术剪相同，即用拇指与无名指持剪，食指置于手术剪上方。 通用器械 手术镊 手术镊主要用于夹持、提起组织，协助缝合，夹持敷料和夹取异物，分有齿和无齿两种，各种有大小、长短型号。有齿镊用于夹持较坚韧的组织，如皮肤、筋膜等。无齿镊用于夹持较脆弱的组织，如血管、神经、粘膜等。正确持镊法是以左手拇指对食指和中指分别握