苏教版数学六年级上册第十单元整理与复习5课时详细精品教案设计.docVIP

第十单元 整理与复习 第一课时 总序第 66 课时 编写时间 ： 执行时间： 教学内容：复习分数乘、除法的计算和分数四则混合运算，复习化简比和求比值，完成第114页的第1-4题。 教学要求： 1、使学生进一步理解分数乘除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序。 2、能准确计算分数乘、除法和分数四则混合运算试题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算。 3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值，化简比。 教学重点难点：掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序。 教法与学法： 教法：引导分析、合作探究法 学法：小组合作法、归纳整理 教学准备：投影 课件 （小黑板） 教学过程： 一、谈话导入： 从这节课开始，我们要进入整理与复习（板书） 二、讨论交流 1、举例说说比的意义 2、计算分数乘、除法和分数四则混合运算式题及求比值和化简比时需要注意什么？ 三、练习 1、第1题 学生独立完成，并说说计算方法。 指出：计算分数乘法时，要先约分，再计算。 计算分数除法时，要先把除法转化为乘法，再计算。 计算分数加减法时，要先通分，再计算。 2、第2题。学生独立完成。 组织交流：指名说说分数四则运算的方法和注意点。 3、第3题。学生尝试练习 提问：哪几题可以用简便方法计算，分别应用了什么运算律或运算性质。 总结：分数四则混合运算的运算顺序是什么？ 4、第4题 讨论：化简比与求比值方法的联系和区别。 指出：把一个比化简后其结果仍然是比，而一个比的比值只能是一个数。 四、本课小结 五、布置作业：整理与复习第3、4题? ： 第二课时 总序第 67 课时 编写时间 ： 执行时间： 教学内容：复习解方程和列方程解决实际问题，完成第115页的5-10题 教学要求： 1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确解形如ax±b＝c ax÷b＝c ax±bx＝c的方程。 2、能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系。会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。 教学重点难点：能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系。会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。 教法与学法： 教法：归纳整理、探究交流 学法：自主练习、讨论交流法、 教学准备：投影 课件 （小黑板） 教学过程： 一、复习引入 什么叫方程？怎样来解方程？并列方程解决有关实际问题。 二、完成习题 第5题 学生独立完成 选择两三题说说解相关方程过程中每一步的依据，进一步明确等式性质在解方程中的应用。 要求学生写出其中几题的检验过程。 第6题 鼓励学生根据题意说出数量之间不同的相等关系，并列出相应的方程。 通过比较：选择合适的方程完成此题 第7题 引导：画出表示题意的线段图 结合画图过程帮助学生弄清，“拖船”和“驳船”的含义。 第8、9题 学生独立解答 比较：进一步明确题中数量关系的区别和联系。 第10题 根据题意画出线段图。 利用线段图分析题中数量之间的关系。 列方程解答。 三、本课小结 四、布置作业：完成练习册上相关习题。 ： 第三课时 总序第 68 课时 编写时间 ： 执行时间： 教学内容： 复习百分数的意义，百分数与分数，小数的互化，以及用分数、比、百分数的知识解决实际问题，完成第115-116页的第11-19题 教学要求： 1、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数，小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。 2、能正确解决按比例分配的实际问题。 教学重点难点：进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数，小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。 教法与学法： 教法：启发思考、鼓励练说 学法：自主探究、迁移归纳 教学准备：投影 课件 （小黑板） 教学过程： 一、复习旧知 本学期学习了有关比和百分数的哪些知识？你能用这些知识解决哪些实际问题？ 学生讨论，交流回答。 二、完成练习 第11题 学生读题，说说题中每个百分数的含义。 注意：让学生说清楚每个百分数分别表示“哪个数量是哪个数量的百分数” 第12题 联系生活说说“合格率100%”的意思是什么？ 回答（1）他这一天生产的产品中有不合格的吗？ （2）他生产的产品合格率还能提高吗？ 说说你的理由。 第13题 提醒学生完成填空，学生把写出的分数和比进行化简。 第14题 灵活选择比较每组数大小的方法。 学生完成后，同桌互相说说百分数、分数和小数的互化方法，以及相关注意点。 第15题 解（1）（2）题后，可以要求他们再用不同的方式进一步表达课桌