苏教版数学四年级上册《认识垂直》表格式导学案.docVIP

姓名： 课题 认识垂直 课时 日期 学习 目标 知识技能 1、学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象， 2、能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。 3、生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。 过程方法 情感态度价值观 重难点分析 画出已知直线的垂线 画出已知直线的垂线 导 学 过 程 诊断补偿 ⒈用量角器量出下面各角的度数,说出各是什么角? ⒉用三角尺画一个直角，指出直角的两条边。 学习导航 1、思考：图1这两条直线的关系是怎样的？( )这两条相交直线交点在哪里？在图1中标出来。两条直线相交成哪几个角？（ ）标出角1角2角3角4，说说它们各是什么角？? 2、思考：图2这里的直线与图1比较，有什么共同点？ 3、填空：两条直线（ ）成（ ）时，我们就是两条直线相互垂直。 图1 图2 学习导航 4、观察几个图形，看两条相交的直线成不成直角。 思考：哪几个图形里的直线互相垂直，为什么？ 图3的两条直线为什么不互相垂直？ 5、根据所学知识，学生举例说说生活中见到过的情景。 6、从A点出向已知直线画了一条垂直的线段和几条不垂直的线段，大家量一量，看哪一条最短？ .A 同步练习 做出两条互相垂直的线段。学生独立完成，互相交流画垂线。 2、完成想想做做 自评：（ ） 组长评：（ ） 教师评：（ ） 我的收获