人音版音乐七年级上册《当兵的人》课堂教学实录.docVIP

音乐教学设计《当兵的人》 授课教师陈小丰 授课年级 七年级 教学目标 情感态 度 让学生深切体会到解放军爱祖国、爱家乡的感情。进而得到感情的升华，使自己爱祖国，爱家乡。 过程方 法 通过观看录像，欣赏歌曲，自己演唱来体会军人爱祖国的感情。 知识技 能 能够有感情演唱《当兵的人》 教学重点 通过学唱《当兵的人》使学生体会到当兵的人对祖国对家乡的热爱 教学难点 有感情的演唱《当兵的人》这首歌 教学过程 师生活动流程 设计意图 一、导入新课 二、初听歌曲 三、背景介绍了解作者 四、学《当兵的人》 五、分角色在演唱 六、阅兵式图片展示 七、播放两首歌曲让学生对当兵的人的认识有了更深的认识，感情得到了升 八、小结 九、教学拓展 师：同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先听一下这首曲子会给你一个什么样的印象，这首曲子是那个电视剧里的音乐。给人一中刚毅、坚强的印象。《士兵突击》里的音乐。（播放课件） 师：那么大家知道这乐曲是哪部电视剧里的音乐吗？这首乐曲会给你一个什么样的印象呢？ 生：《士兵突击》 师：对，这首歌就是最近在各个电视台热播的电视连续剧《士兵突击》里的音乐，大家多少会了解到这部电视剧是描写当代普通士兵的心路历程,讲述了一个中国军人的传奇故事。同学们，这部电视剧贯穿始终的思想总结起来就六个字“不抛弃、不放弃”。 不放弃，不抛弃什么？不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所还来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会。他们这种不抛弃、不放弃的精神值不值得我们学习和发扬？ 生：值得 师：那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？ （师提示：积极进取；消极颓废） 生：积极进取 师：那么这节课，我们就走进绿色的军营，了解一下当代中国军人的风采。（课件展示） 作一名士兵，体验一下当兵的人在和平年代的价值。同学们，现在我们就是一名军人了，我们现在就是在部队里，战士们坐好了，挺胸、抬头、收腹。我们来到部队里面做的第一件事就是来学习一首我们“真正军人的歌”。战士们坐好了。 ● 放音乐《当兵的人》（大屏幕显示MTV） 师：这首歌叫什么名字？ 生：当兵的人 师：那我们当兵的人和其他人有什么一样有什么不一样呢？ （可以用自己的话说也可以用书上的话说） 生：一样的是都是热血儿郎 不一样的是穿着朴实的军装 ● 背景介绍：当兵的人是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感充满自豪感的称为，在改革开放的年代里军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉贤的精神，履行保卫祖国的神圣职责。这首歌曲由刘斌老师首唱，深受广大战士和人民群众的喜爱，被誉为真正军人的歌。 师：下面战士们就随着我了解一下这首歌曲的作者。 王晓岭，北京军区政治部战友文工团艺术指导，一级编剧，全军艺术指导委员会委员，中国音乐文学学会副主席。主要作品有歌曲《当兵的人》、《风雨兼程》、《军中姐妹》等，歌剧《野火春风斗古城》，舞剧《红楼梦》，音乐剧《玉鸟兵战》等。曾获中宣部“五个一工程”奖、解放军文艺奖、中国音协金钟奖等。 臧云飞：作曲家，生于山西太原，1969年入伍，1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作，代表作有歌曲《当兵的人》、《珠穆朗玛》 刘斌，国家一级演员，著名男高音歌唱家。北京军区战友文工团团长。第十届全国人民代表大会代表。中国音乐家协会理事。多次在全国、全军性的大型文艺晚会中出任重要演员。 师：接下来我们大家一起随刘斌老师演唱的《当兵的人》轻声哼唱。 ● 播放刘斌演唱的《当兵的人》 （师提醒每位战士坐好） 师：这首歌曲哪部分是饱满有力的？哪部分是连贯抒情的？ 生：前半部分是饱满有力的后半部分是连贯抒情的。 师：战士们，我们在唱歌时遇到“＞”符号时就要唱的很有力“咱”字要唱得有弹性 （老师示范，学生唱两遍） ● 男兵唱饱满有力的部分，女兵唱抒情连贯的部分。 师：战士们准备好了吗？唱的时候不要忘了这是我们当兵的人的歌。 （学生演唱） 师：战士们唱的真好，歌词写得更好，第一句就写道“咱当兵的人有啥不一样，只因为我们穿着朴实的军装”。 师：下面我们就来看一看我们的战友穿着朴实军装所表现出来的英雄气概。 （播放阅兵式的图片） 师：看完了图片展示，战士们你们有什么感想呢？ 生：太齐了 师：那么由这样一支队伍来保卫我们的祖国，能不能让祖国人民放心？ 生：能（齐声回答） 师：战士们，我们知道了我们当兵的人是啥样的，那么我们当兵是为了什么呢？欣赏歌曲《当兵的人》 师：通过这首歌曲我们知道了当兵是为了啥？ 生：保家为国 师：保家为国也有危险那么我们当兵的人就不怕吗？下面我们听听我们当兵的人的心理话。 （播放《说句心里话》） 师：同学们通过这首歌的学习让我们对和平年代的军人有了更加深刻的了解，让我们带着这种对军人的崇敬感再唱一遍《当兵的人》